ECTS
3 crédits
Composante
Sciences psychologiques, sciences de l'éducation
Volume horaire
36h
Période de l'année
Enseignement quatrième semestre
Description
Présentation historique de la psychologie clinique et des principaux courants psychothérapeutiques (psychanalytique, thérapies cognitivo-comportementales, humaniste, systémique, processus psychiques, facteurs communs et spécifiques,...). Épistémologie. Éthique des pratiques. Concepts transversaux (émotions, alliance thérapeutique, inconscient,...). Présentation pratique des principales psychothérapies brèves et/ou centrées sur les problèmes (en particulier thérapies cognitivo-comportementales) et des thérapies d’orientation humaniste, de leurs prolongements actuels, ainsi que leurs applications à travers des illustrations cliniques.
Objectifs
L'objectif est de connaitre, à l’issue de la formation, les principaux courants psychothérapeutiques, leurs modèles théoriques, leur cadre, leurs principales techniques, pour identifier leurs similitudes et leurs différences.
Évaluation
SESSION 1 :
Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h30
SESSION 2 :
Devoir sur table. Ecrit - QCM + rédaction 1h30
DÉROGATOIRE :
Devoir sur table. Ecrit - rédaction 1h30
RÉPARTITION DE LA NOTE FINALE :
50% TD et 50% CM
Heures d'enseignement
- CMCM18h
- TDTD18h
Pré-requis obligatoires
AUCUN
Compétences visées
Acquérir des connaissances pour se repérer dans le vaste champ des psychothérapies nécessaires à la future pratique clinique et particulièrement dans l'orientation des usagers.
Bibliographie
Bioy A., Fouques D. (2024). Manuel visuel de psychologie clinique et psychopathologie, Paris, Dunod.
Bouvet, C. (2020). Introduction aux thérapies comportementales et cognitives, Paris, Dunod. Elkaïm, M. (2019). Panorama des thérapies familiales, Paris, Seuil.
Ionescu, S. (2025). Quinze approches de la psychopathologie. 5e éd.Paris, Dunod.
Rogers, C. R. (2018). Le développement de la personne. Intereditions, Paris, Dunod.
Ressources pédagogiques
CEL
Livret de textes transmis dans le TD
