Education familiale et interventions socio-éducatives 1

A la suite des fondamentaux appréhendés en Licence 1ère année, il s'agit dans ce cours d'évoquer des questions ou des thématiques majeures en éducation familiale, en vue d'approfondir et de s'approprier les connaissances scientifiques existantes. L'objectif est de conduire les étudiant.es à explorer la littérature de l'éducation familiale comme support de réflexion aux questions éducatives contemporaines.

Plusieurs objectifs sont visés :

• Identifier la littérature scientifique

• Approfondir et manipuler les connaissances et les concepts-clés en éducation familiale

• Repérer le périmètre et les questions travaillées en éducation familiale

SESSION 1 :

Contrôle continu

Note finale à partir de la réalisation d'un dossier (75% de la note finale) et d'un exposé oral (25% de la note finale) en groupe et/ou en individuel

SESSION 2 :

Dossier individuel 100% de la note finale

DEROGATOIRE :

Dossier individuel 100% de la note finale

AUCUN

• Articuler les connaissances scientifiques à disposition avec des questions éducatives

• Organiser un argumentaire scientifique

• Rédaction et présentation orale

Bergonnier-Dupuy, G., Join-Lambert, H. et Durning, P. (dir.) (2013). Traité d'éducation familiale. Paris : Dunod. 

Catarsi, E. et Pourtois, J.-P. (dir.) (2011). Les formations et les recherches en éducation familiale : État des lieux en Europe et au Québec. Paris : L'Harmattan. 

Lajus, C. (2022). Numéro thématique : Thèmes phares, objets émergents, défis de la recherche en éducation familiale. Revue internationale de l'éducation familiale, (50).

Pinsolle, J. (2017). Une question d'autorité ? : Les pratiques d'éducation familiale. Paris : Presses Universitaires de France.

• Textes scientifiques

• Eléments d’actualités éducatives