Enjeux et spécificités de la formation d’adulte

Ce cours vise à familialiser les étudiants.es avec les spécificités de la formation d’adultes et des publics qui la composent. Ils auront l’occasion d’analyser des dispositifs de formation pour adultes afin de mieux comprendre ce qui fait « dispositif », en s’intéressant aux motifs d’engagement des publics adultes en formation ainsi qu’aux facteurs favorisant leurs apprentissages.

• S'acculturer au champ de la formation d'adultes

• Investiguer des dispositifs de formation pour adultes en vue de les analyser pour les améliorer

• SESSION 1 : 

Contrôle continu : Dossiers et présentations orales (50% à mi-semestre et 50% en fin de semestre)

• SESSION 2 :

Dossier et entretien oral en visio avec vérification d’identité

• DÉROGATOIRE :

Dossier et entretien oral en visio avec vérification d’identité

• Présenter et analyser un dispositif de formation d’adultes selon les critères définis

• Utiliser ses connaissances sur l’apprentissage des adultes pour proposer des éléments d’ingénierie visant à améliorer un dispositif de formation

Albero, B. (2010). La formation en tant que dispositif : du terme au concept. Dans B. Charlier et F. Henri (dir.), La technologie de l’éducation : recherches, pratiques et perspectives. Presses universitaires de France.

Carré, P. (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent : De la formation à l'apprenance. Dunod

Carré, P. (2025). L’efficacité pédagogique en formation d’adultes. Dunod

Extraits d’ouvrages et articles scientifiques

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