Motivation et Apprenance

Cet enseignement présente des dynamiques d’apprentissage des publics adultes en explorant les facteurs expliquant la motivation et l’apprenance, nécessaires pour envisager l’individu comme sujet actif de son parcours, capable de s’autodiriger. Présentant la motivation et l’apprenance à partir d’études empiriques, il interroge les conditions permettant de comprendre comment un dispositif de formation peut soutenir la motivation et favoriser l’apprenance. 

Cet enseignement s’inscrit dans la perspective de l’apprentissage tout au long de la vie et vise à doter les étudiants de repères conceptuels leur permettant d’analyser et d’accompagner des situations pédagogiques destinées aux publics adultes.

Comprendre et associer la motivation et l’apprenance, et leurs incidences en formation des adultes

• SESSION 1 :

Contrôle continu :

- Dossier (60% de la note)

- Présentation orale (40%)

• SESSION 2 :

Dossier individuel

• DÉROGATOIRE :

Dossier individuel

• Identifier et décrire la motivation, l’apprenance et leurs incidences en formation des adultes

• Analyser la manière dont les pratiques pédagogiques peuvent impacter les processus motivationnels et l’apprenance

• Proposer une situation pédagogique adaptée aux publics adultes en mobilisant les repères conceptuels de l’enseignement

Carré, P. (2025). L’efficacité pédagogique en formation d’adultes. Dunod

Carré, P., (2020). L'Apprenance : vers un nouveau rapport au savoir. Dunod.

Carré, P. (2020). Pourquoi et comment les adultes apprennent : De la formation à l'apprenance. Dunod.

Carré, P. (2016). Autour de l’apprenance, Education Permanente, (207).

Carré, P. et Fenouillet F. (2019). Traité de psychologie de la motivation. Dunod.

Extraits d’ouvrages et articles scientifiques

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