Approche clinique de la relation éducative, sensibilisation

Il s'agit d'une introduction à l'approche clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'éducation et de la formation. Il vise à sensibiliser les participant·e·s aux processus psychiques à l’œuvre dans l’enseignement, la formation et l’accompagnement socio-éducatif, du point de vue du sujet professionnel. Dans cette perspective, les étudiant·es rencontreront un·e professionnel·le de l’éducation, de la formation ou du social dans le cadre d’un entretien non directif, puis tenteront d’analyser cette rencontre dans l’après-coup.

Se familiariser avec la démarche clinique en éducation et formation

Identifier les mouvements émotionnels et affectifs dans la situation d’interaction

S’initier à la théorisation clinique

• SESSION 1 :

Contrôle continu. L’évaluation se fera à partir d’un dossier de groupe final (100% de la note finale). La participation à des exposés en groupe est obligatoire mais ces derniers ne sont pas notés.

• SESSION 2 :

Dossier individuel à remettre avant le 10 juin au référent.

• DÉROGATOIRE :

Dossier individuel

Aucun

Conduire un entretien non-directif

Identifier les processus psychiques à l’œuvre dans les situations d’interaction

Analyser ses propres mouvements dans un après-coup

Blanchard-Laville, C. (2013). Au risque d’enseigner. Presses Universitaires de France.

Bossard, L.-M. (2020). Histoire de la clinique d’orientation psychanalytique en éducation et formation. L’Harmattan.  

Cifali, M. (2020). Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission. Presses Universitaires de France.