Sociologie de la jeunesse

Cet enseignement propose une approche sociologique des jeunes et de la jeunesse entendue comme catégorie socialement et historiquement construite. Il interroge les processus de socialisation, d'identification et de transition qui traversent cette période de la vie, depuis l'adolescence jusqu'au statut de jeune adulte. Une attention particulière est portée aux jeunesses populaires et aux politiques publiques de jeunesse.

- Maîtriser des cadres théoriques liés à la sociologie de la jeunesse

- Analyser les processus de socialisation et de transition vers l'âge adulte

- Relier les données de la recherche aux enjeux éducatifs contemporains

SESSION 1 :

L’évaluation de cet enseignement repose sur deux notes distinctes. La première, qui représente 50 % de la note finale, correspond à deux évaluations de contrôle de connaissances portant sur le contenu du cours. La seconde, également pondérée à 50 %, est attribuée à partir d’un travail de groupe consistant en la réalisation d’un travail collectif.

SESSION 2 :

Dossier individuel d'une dizaine de pages articulant cadrage théorique et analyse empirique en lien avec la jeunesse.

DEROGATOIRE :

Dossier individuel associant analyse théorique et éléments empiriques.

AUCUN

- Mobiliser les outils conceptuels de la sociologie de la jeunesse pour analyser des situations éducatives

- Croiser approches théoriques et données empiriques dans une démarche argumentée

- Problématiser la notion de jeunesse dans ses dimensions sociales, historiques et politiques

Galland, O. (2017). Sociologie de la jeunesse (7e éd.). Paris : Armand Colin.

Van de Velde, C. (2008). Devenir adulte. Sociologie comparée de la jeunesse en Europe. Paris : PUF.

Supports de cours fournis en séance. Articles et extraits d'ouvrages mis à disposition.