Autonomie des enfants et des adolescents

« L’histoire de l’éducation et de la famille montre un processus au long cours de découverte de l’enfance et de démocratisation des relations marqué par le recul des formes diverses de soumission et d’obéissance disciplinaire. » (Perier, 2014, 3). L’affirmation des valeurs individualistes, l’importance accordée à l’autonomie et la reconnaissance de l’enfant et des adolescents en tant qu’acteurs/sujets de droits ont considérablement modifié les modèles éducatifs ainsi que les rapports entre générations. L’autonomie est devenue un idéal éducatif/pédagogique et une norme de comportement. Qu’en est-il dans la réalité, en famille, à l’école… ? Il s’agira, dans ce cours, à partir de connaissances scientifiques, de réfléchir à ce que recouvre la notion d’autonomie et de soutien de l’autonomie des enfants et des adolescents.

• Contextualiser l’émergence de l’autonomie comme idéal éducatif et identifier les tensions contradictoires (autonomie comme émancipation ou normalisation)

• Identifier ce que recouvre le concept d’autonomie en fonction des disciplines

• Comprendre les processus et mécanismes développementaux en jeu de l’enfance à l’adolescence

• Analyser les conditions et les pratiques de soutien à l’autonomie en famille et à l’école

• SESSION 1 :

Examen sur table en 1h30.

• SESSION 2 :

Examen sur table en 1h30.

• DÉROGATOIRE :

Examen sur table en 1h30, concomitant de celui du groupe TD (100% de la note).

Pas de pré-requis

• Être capable d'analyser et de synthétiser des informations provenant de textes écrits par des chercheurs (revues de la littérature, comptes-rendus de recherche)

• Définir les différentes acceptions du concept d’autonomie de l’enfant et/ou de l’adolescent

• Identifier les différentes dimensions de l’autonomie et leur évolution de l’enfance à l’adolescence

• Analyser le type de soutien à l’autonomie de l’enfant et/ou de l’adolescent (famille, école)

Périer, P. (2014). L'autonomie de l'élève : émancipation ou normalisation, Recherches en Education, 20.

McCurdy, A. L. & al  (2020). Measurement of parental autonomy support: A review of theoretical concerns and developmental considerations. Journal of Family Theory & Review, 12(3), 382–397. (trad. Française)

Périer, P. (2014). L'autonomie de l'élève : émancipation ou normalisation, Recherches en Education, 20.

Van Petegem, S. Vansteenkiste, M. & Beyers, W. (2012).The Jingle–Jangle Fallacy in Adolescent Autonomy in the Family : In Search of an Underlying Structure, Journal of Youth Adolescence. (trad. Française)

• Articles scientifiques…

• Ressources numériques (vidéos, podcasts, rapports en ligne…)