Métier d'étudiant.e : acteur de son présent

Cet enseignement introduit les étudiants entrants à la licence Sciences de l'éducation à leur nouveau statut d'étudiant. Il constitue un espace de réflexivité sur les pratiques estudiantines, le travail en groupe, les attentes universitaires et les enjeux éducatifs qui traversent la formation de futurs professionnels de l’éducation. Un travail spécifique sera engagé autour de la découverte des métiers de l’éducation et du travail social. Un des temps fort du semestre repose sur la journée inter-école qui prévoit la rencontre avec des étudiants en travail social d’écoles partenaires.

Comprendre les codes et exigences du travail universitaire

- Développer une posture réflexive sur son propre parcours de formation

- Amorcer une réflexion sur les enjeux pratiques, techniques et éthiques des métiers de l'éducation

- Penser l'éducation comme vecteur d'émancipation

- Cartographier les métiers de l’éducation et du travail social

SESSION 1 :

Dossier réalisé au cours du semestre de manière progressive. Il s’agit d’un dossier en groupe qui comporte deux dimensions à savoir la réalisation d’un projet et la production d’un écrit.

SESSION 2 :

Dossier individuel

DEROGATOIRE :

Les modalités pédagogiques de cet enseignement ne sont pas compatibles avec le régime dérogatoire.

AUCUN

Maîtriser les outils méthodologiques fondamentaux du travail universitaire

- Articuler expérience personnelle et réflexion théorique

- Se projeter dans les métiers de l'éducation et de la formation

Coulon, A. (1997). Le métier d'étudiant. Paris : PUF.

Charlot, B. (1997). Du rapport au savoir. Paris : Anthropos.

Meirieu, P. (1995). La pédagogie entre le dire et le faire. Paris : ESF

Supports de cours fournis en séance