Initiation aux démarches de recherche

Il s’agit d’un enseignement centré sur la découverte des différentes démarches de recherche en sciences de l’éducation et de la formation.
Après une introduction situant le cours dans le parcours Travail social de la licence, une première partie de l’enseignement permettra d’expliciter ce qu’est la recherche en SHS et ses objectifs, en faisant notamment la distinction avec l’opinion. La pluralité des démarches possibles sera ensuite mise en avant, en faisant état de leurs composantes obligatoires, avant d’aborder la question de la scientificité des écrits et l’identification des travaux académiques. Enfin, les lieux où se fait la recherche en travail social seront abordés.
Une séance sur le semestre pourra avoir lieu en présentiel. L'examen sur table est un QCM en ligne, réalisé en présentiel par les étudiant.e.s.

Comprendre le principe de la recherche académique, notamment en SHS
Appréhender l’existence de plusieurs démarches possibles et saisir leurs composantes
Identifier les écrits scientifiques et les distinguer des opinions ou du journalisme par ex.
Connaître les lieux où se pratique la recherche en travail social

SESSION 1 :

Dossier + examen sur table

SESSION 2 :

Dossier + examen sur table

DEROGATOIRE :

Dossier + examen sur table

REPARTITION DE LA NOTE FINALE :

50% dossier et 50% QCM en ligne en présentiel

AUCUN

Savoir identifier une démarche scientifique
Savoir distinguer plusieurs types de démarche scientifique
Reconnaître un texte académique et le lire

Beillerot, J. (1991). La recherche, essai d'analyse. Recherche et formation, n°9, p. 17-31.
Van Der Maren, J.M. (1995). Méthodes de recherche pour l'éducation. Bruxelles : De Boeck Université, p. 3-10.
Jaeger, M. (2016). La recherche en travail social : de la conférence de consensus aux EGTS. Forum, 147,(1), 92-99.

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