Sociologie contemporaine

Qu’il s’agisse des prolongements et critiques de la sociologie bourdieusienne, de la sociologie pragmatique de Boltanski et Thévenot, de la sociologie latourienne des sciences et des techniques ou encore des réflexions épistémologiques sur la discipline, il ne fait nul doute que la pensée sociologique a profondément évolué en France depuis les années 1980. Ce cours magistral vise à rendre compte de ces évolutions.

La L1 de sociologie est année déconnectée : Interdiction des ordinateurs, smartphones et tablettes durant tous les enseignements de L1 en dehors des cours expressément autorisés par les enseignants. 

Ce cours magistral propose aux étudiant.e.s de comprendre et de mobiliser des notions de la sociologie contemporaine. Au-delà du cours, l’étude d’extraits de textes sociologiques récents invite les étudiant.e.s à comprendre en quoi la sociologie amène, avant toute autre chose, à penser la complexité des situations sociales et à s’émanciper des prénotions.

Session 1

Régime standard : Examen sur table en séance 12, en deux heures sans documents.

Régime dérogatoire : Oral sur éléments de cours (les étudiants doivent impérativement prévenir l'enseignant référent pendant le semestre)

Session 2

Oral sur éléments de cours (les étudiants doivent impérativement prévenir l'enseignant référent avant le début de la seconde session d'examens)

Session 1

Régime standard : Examen sur table en séance 12, en deux heures sans documents.

Régime dérogatoire : Oral sur éléments de cours (les étudiants doivent impérativement prévenir l'enseignant référent pendant le semestre)

Session 2

Oral sur éléments de cours (les étudiants doivent impérativement prévenir l'enseignant référent avant le début de la seconde session d'examens)

Connaître la pensée de quelques auteurs contemporains fondamentaux

Pouvoir se repérer parmi les concepts de la sociologie contemporaine

Akrich M., Callon M., Latour B. (2006), Sociologie de la traduction : textes fondateurs, Paris, École des Mines, coll. « Sciences sociales ».

Boltanski L. (1982), Les cadres : la formation d’un groupe social, Paris, éditions de Minuit.

Boudon R. (1973), L’inégalité des chances. La mobilité sociale dans les sociétés industrielles, Paris, Armand Colin.

Dubet F., Martuccelli D. (1996), À l’école. Sociologie de l’expérience scolaire, Paris, Seuil.

Lahire B. (2006), La culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi, Paris, La Découverte, coll. « Sciences humaines ».

Passeron J.-C. (1991), Le raisonnement sociologique, Paris, Albin Michel.

Le plan détaillé du cours sera mis en ligne, accompagné par des extraits de textes des principaux auteurs étudiés.