Analyse et pratique des AGA-2

Réaliser une prestation corporelle à visée acrobatique individuelle et/ou collective. Observer, identifier, analyser sa propre prestation et celle des autres. Agir en sécurité pour soi et les autres. Maîtriser les gestes de la parade sur des prestations corporelles individuelles et collectives en acrosport.

Acquérir des savoirs en action sur le sol et en acrosport. Formation initiale à l’analyse des activités gymniques et acrobatiques

(AGA) individuelles et collectives dans le cadre de l’intervention au niveau scolaire et associatif.

Acquérir des gestes spécifiques de la parade sur des actions corporelles en acrosport.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

Contrôle théorico-pratique en acrosport  CCF; Pratique 60% : Validation d’éléments en acrosport selon un programme spécifique.  Durée de l’épreuve ?

Théorique 40% : Validation de parades selon un programme spécifique. Durée de l’épreuve ?

·       

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-      Contrôle Continu

·        Evaluation en TD

Contrôle théorico-pratique en acrosport   Pratique 60% : Validation d’éléments en acrosport selon un programme spécifique.  Durée de l’épreuve ?

Théorique 40% : Validation de parades selon un programme spécifique.  CTCF 2h ?

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Théorie 40% : DST 1 h maximum

Pratique 60% : Validation de d’éléments au sol selon un programme spécifique 2h maximum en pratique

Niveau Bac +1

Pour le porteur : Savoir stabiliser une position de socle solide (Base d’appuis stable, verrouillage articulaire, tonicité des ceintures pelviennes et scapulaires)

Pour le voltigeur : Savoir distinguer les chronologies des actions pour grimper

Savoir communiquer et la coopérer comme gage d’efficacité et de sécurité (Porteur, Voltigeur, Pareur)

Construire et développer différents rôles liés aux AGA individuelles et collectives. Acquisition des principes et méthodes pour agir en sécurité pour soi et pour les autres, seul ou en groupe. Acquisition d’habiletés motrices sur le sol et/ou en acrosport.

Fiche des éléments de l’UFR staps Paris Nanterre L2 sol et acrosport

Thomas L, Fiard J, Soulard C, Chautemps G : « Gymnastique Sportive » (2004), Collection de l’Ecole aux associations, Ed Revue

EPS

« Enseigner les Activités Acrobatiques Collectives en milieu scolaire et au club » Tony FROISSART ; Alain LORRAIN in les Cahiers

ACTIO 2007.

Licence STAPS « Tout en un ». Dunod 2024

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