Natation

Cet enseignement vise à acquérir des connaissances et des compétences propres à une activité de performance mesurée, dans l’interaction théorie-pratique. L’étudiant devra s’engager dans un projet de performance lui permettant de progresser, de prendre conscience des déterminants de sa réussite en action, d’identifier les principes d’efficacité motrice, et ce, à des fins de réinvestissement ultérieur dans le domaine de l’enseignement.

S’approprier les aspects techniques, réglementaires et institutionnels concernant les 4 nages à des fins pédagogiques et didactiques.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 Théorie 50% : Dossier + écrit – Pratiques 50% : 2 épreuves.

Durée de l’ensemble des épreuves hors tiers temps 1h

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

 NON

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 NON

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Théorie 50% : Écrit – Pratique 50% : 1 épreuve.

 Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / REGIME DEROGATOIRE  

Théorie 50% : Écrit – Pratique 50% : 1 épreuve.

Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h

Analyser sa pratique de natation de vitesse pour concevoir des situations d’apprentissage favorisant un progrès didactique, pédagogique et chronométrique.

PELAYO, CHOLLET, MAILLARD, ROZIER. Natation au collège et au lycée, Ed Revue EPS, 1999. CATTEAU R. La natation de demain : une pédagogie de l'action. Atlantica, 2015.

Cours en ligne : https://coursenligne.parisnanterre.fr/