Entraînement épreuves écrites Français

Cet enseignement propose de développer les connaissances et les compétences nécessaires à l’épreuve écrite d’admissibilité de français du CRPE. Il vise à consolider les connaissances linguistiques des étudiants (grammaire, syntaxe, orthographe, lexique) et à développer leurs capacités d’analyse et de raisonnement à partir de textes littéraires, conformément au format et aux exigences de l’épreuve. Le cours articule révisions ciblées, entraînements progressifs à partir de sujets type concours et analyse des productions afin de permettre aux étudiants de maîtriser les attendus formels, linguistiques, littéraires et argumentatifs de l’épreuve.

Consolider les connaissances grammaticales, syntaxiques et orthographiques nécessaires à la réussite de l’épreuve.

Développer une maîtrise précise du lexique et des mécanismes de compréhension lexicale.

Savoir analyser un texte littéraire et réfléchir à partir sa compréhension à une question plus vaste.

Construire une réponse rédigée, structurée et argumentée à partir d’un texte support.

Session 1

Régime standard : contrôle continu (50%) : des devoirs sur table type entraînements écrits en temps limité, construits sur le modèle de l’épreuve (texte support et questions) ; + épreuve écrite finale (50%) de type concours permettant d’évaluer la maîtrise des connaissances linguistiques, la compréhension lexicale et la qualité du raisonnement rédigé.

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Session 2

Epreuve écrite de type concours permettant d’évaluer la maîtrise des connaissances linguistiques, la compréhension lexicale et la qualité du raisonnement rédigé.

Connaissance des outils d’analyse des textes littéraires.

Capacité à rédiger une réponse organisée et argumentée.

Connaissance de la terminologie grammaticale utilisée dans les Programmes scolaires.

Identifier, analyser et expliquer des faits de langue (grammaire, syntaxe, orthographe) à partir d’un texte.

Mobiliser des connaissances lexicales pour interpréter le sens des mots et des expressions en contexte.

Comprendre les enjeux d’un texte et répondre de manière pertinente à une question de réflexion.

Rédiger un court développement structuré, cohérent et linguistiquement maîtrisé.

Bordas, E., Barel-Moisan, C., Bonnet, G., Déruelle, A., & Marcandier, C. (2016). L'analyse littéraire. Armand Colin.
Leeman, D. (2015). La lexicologie. Armand Colin.
Pellat, J.-C., & Fonvielle, S. (2022). Le Grevisse de l'enseignant. Magnard.

La Grammaire du français Terminologie grammaticale, ressource Eduscol, https://eduscol.education.fr/document/1872/download