Didactique et pédagogie des APSA - 2

Connaissances didactiques et pédagogiques des APSA pour l’oral 1 du concours du Capeps externe

Analyser l’activité d’élèves en EPS à partir d’un enregistrement vidéo et d’éléments de contexte pour proposer et justifier une situation d’enseignement-apprentissage.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

·         Evaluation terminale (semaine d’examens)

Devoir sur table. Durée 1h (hors tiers temps)

REGIME DEROGATOIRE

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Devoir sur table. Durée 1h (hors tiers temps)

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Devoir sur table. Durée 1h (hors tiers temps)

Connaissances acquises en Licence (1 et 2) en analyse et pratique des APSA

-       Maitriser un cadre d’analyse basés à partir d’observables visibles à la vidéo

-       Formuler des hypothèses explicatives en rapport avec les acquis et besoins des élèves

-       Formuler des acquisitions prioritaires en termes de compétences motrices, méthodologiques et sociales

-       Présenter une situation d’enseignement apprentissage à partir des observables vus à la vidéo

M. Travert, N. Mascret, O. Rey, L’élève débutant en EPS, Dossier EPS n°78, 2010

M. Travert, L’élève débrouillé en EPS, Dossier EPS n° 81, 2012

M. Travert, N. Mascret, O. Rey, L’élève lycéen en EPS, Dossier EPS n°89, 2020

Sites internets : AE-EPS (aeeps.org, fonds documentaire), EPS et Société (epsetsociete.fr, ressources APSA)

Ressources spécifiques apportées par chaque enseignant présentant leur APSA