Apprentissage multimédia

Ce cours propose d'explorer les fondements théoriques et les applications pratiques de l'apprentissage multimédia. L'objectif est de comprendre comment l'architecture cognitive humaine interagit avec les environnements numériques complexes dans une situation d'apprentissage.

L'objectif de cet enseignement est de rendre l'étudiant capable de mobiliser les théories de la psychologie cognitive et les principes ergonomiques associés pour l'évaluation critique et la conception de dispositifs numériques d'apprentissage. Au terme de ce cours, l'étudiant saura solliciter des modèles théoriques afin d'élaborer des recommandations dans le but d'optimiser l'efficacité pédagogique des outils numériques.

Session 1 : Devoir sur table. Écrit + exposé - durée 1 h 30

Session 2 : Devoir sur table. Écrit + exposé - durée 1 h 30

Dérogatoire : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1 h 30

Répartition de la note finale : 60% examen sur table et 40% exposés

- Identifier et résumer les idées principales d'un article scientifique
- Mettre en relation les théories et les principes ergonomiques
- Evaluer un support d'apprentissage
- Rédiger une synthèse à partir de l'évaluation
- Proposer et justifier des recommandations ergonomiques

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd edition). Cambridge University Press.
Mayer, R. E & Fiorella, L. (2022). The Handbook of multimedia learning (3rd edition). Cambridge University Press.
Sweller, J., Ayres, P & Kalyuga, S. (2011). Cognitive load theory. Springer