Durabilité, écologie du travail et transitions

Cet enseignement propose d’interroger les transformations contemporaines du travail à partir des enjeux écologiques, sociaux et organisationnels qui les traversent. Il repose sur l’idée que les évolutions des modes de production, des formes d’organisation et des choix de transformation du travail ne peuvent plus être envisagées à la seule échelle de l’efficacité immédiate ou de la performance organisationnelle. Elles doivent être appréhendées à l’aune de leurs conséquences sur la santé, les parcours professionnels, les équilibres de vie, les collectifs de travail, les solidarités familiales, la vie sociale et, plus largement, les formes de soutenabilité de nos modèles de développement.

Dans cette perspective, l’enseignement vise à développer une compréhension approfondie des liens entre écologie, travail et transitions, en considérant que toute transformation du travail engage des effets qui excèdent le seul cadre de l’entreprise. Organiser, intensifier, flexibiliser, numériser ou transformer une activité n’est jamais neutre : ces choix produisent des effets sur les conditions d’existence, sur les temporalités de vie, sur la répartition des charges visibles et invisibles, ainsi que sur les possibilités de concilier santé, vie familiale et participation à la vie collective.

L’enseignement accorde ainsi une place centrale à la question de la responsabilité des acteurs de la transformation du travail. Il s’agit d’amener les étudiants à penser les changements organisationnels et les préconisations d’intervention dans une perspective élargie, attentive à leurs effets différés, indirects ou systémiques. Les transitions écologiques sont ici abordées non comme un simple impératif technique ou réglementaire, mais comme une occasion de repenser les finalités, les conditions et les effets du travail, en articulant soutenabilité environnementale, soutenabilité du travail et justice sociale.

Adossé aux apports de la psychologie du travail et de l’ergonomie, cet enseignement permet d’analyser la manière dont les prescriptions de transition se traduisent concrètement dans l’activité réelle, dans les arbitrages opérés par les acteurs et dans les tensions qui traversent les organisations. Il invite enfin à concevoir des transformations du travail capables de répondre simultanément aux enjeux de santé, de durabilité, d’équité et de responsabilité collective.

Cet enseignement vise à permettre aux étudiants de :

• appréhender les transformations contemporaines du travail à l’aune des transitions écologiques, sociales et organisationnelles
• analyser les effets multi-niveaux des transformations du travail (activité, santé, parcours, vie hors travail, collectifs, société)
• appréhender les tensions entre exigences de production, contraintes organisationnelles et objectifs de durabilité
• sensibiliser les étudiants aux responsabilités engagées dans la conception et la mise en œuvre des transformations du travail
• identifier les conditions permettant d’articuler soutenabilité du travail, soutenabilité environnementale et justice sociale

Session 1 : Dossier + soutenance orale - durée 1 heure

Session 2 : Dossier + soutenance orale - durée 1 heure

Dérogatoire : Dossier + soutenance orale - durée 1 heure

Répartition de la note finale : 100% TD

À l’issue de cet enseignement, les étudiants seront en mesure de :

- Appréhender les enjeux de durabilité, d’écologie du travail et de transitions dans l’analyse des situations professionnelles.
- Identifier les effets des décisions organisationnelles sur le travail réel, la santé, les équilibres de vie et l’environnement.
- Adopter une posture proactive pour questionner et proposer des actions plus soutenables concernant les organisations du travail et leurs transformations.
- Argumenter et défendre des choix d’organisation intégrant santé, durabilité, écologie du travail et responsabilité sociale.

Pueyo, V. (2022). Contribuer à des futurs souhaitables pour répondre aux défis de l’Anthropocène : Les apports d’une prospective du travail. Activités, 19(2)

Gond, J. P., & Igalens, J. (2025). La responsabilité sociale de l'entreprise. Que sais-je.

Gautier, E. (2023). Vers une anthropologie de la responsabilité sociale et environnementale des entreprises.

Browaeys, L. (2019). L’entreprise responsable et vivante : Donner du sens au travail avec la RSE. Terre vivante.

Arnoux-Nicolas, C. (2025). Le sens au travail: regards croisés en sciences humaines et sociales. Dunod.

Prunier-Poulmaire, S., & Vayre, É. (2023). Les grands quartiers d’affaires à l’heure des choix : Travail, salariat, urbanisme à l’épreuve des crises du XXIe siècle. Vuibert.

Gautier, É. (2022). La “raison d’être” authentique : Par la révélation de la singularité de l’entreprise. Dunod.

L’enseignement s’appuie sur :

- des apports conceptuels en écologie du travail, Anthropocène et RSE
- des textes scientifiques et ouvrages de référence
- l’étude de situations de travail et de transformations organisationnelles contemporaines
- des documents institutionnels
- des échanges collectifs permettant la discussion et la mise en perspective de ces enjeux