Construction d'un problème de recherche

Cet enseignement vise à accompagner l’étudiant·e dans la construction d’un problème de recherche, en lien avec les thématiques de la psychologie du travail et de l’ergonomie. Il s’appuie sur la réalisation d’une revue de la littérature scientifique permettant d’identifier les principaux cadres théoriques, concepts clés et résultats empiriques du domaine. À partir de ce travail d’analyse et de synthèse, l’étudiant·e est amené·e à formuler une problématique de recherche pertinente, argumentée et située, qui constituera le fondement de la rédaction de son mémoire et du design de la recherche.

- Analyser de manière critique la littérature scientifique afin de situer la problématique dans les connaissances existantes.

- Construire un problème de recherche pertinent en psychologie du travail et en ergonomie, à partir d’une thématique clairement définie.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% TD

Session 1 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants, état de l’art)
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”)
*** édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).
*** construction (problématisation, suggestion de plan)
*** rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés)
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.

Session 2 : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes :
*** documentation (identification de ressources pertinentes, synthèse de travaux existants, état de l’art)
Il est interdit pour les tâches suivantes :
*** recherche d’idées (explicitation du sujet, “brainstorming”)
*** édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits).
*** construction (problématisation, suggestion de plan)
*** rédaction (amélioration du style, réécriture de passages, rédaction de résumés)
Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique.
Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel.

- Développer une connaissance approfondie des méthodes de recherches bibliographiques.

- Formuler un problème de recherche pertinent et argumenté.

- Brangier, E., & Valléry, G. (2021). Ergonomie : 150 notions clés. Dunod.

- Desrumaux, P., Jeoffrion, C., & Bernaud, J.-L. (2019). 10 études de cas en psychologie du travail et des organisations. Dunod.

- Valléry, G., Bobillier Chaumon, M.-E., Brangier, E., & Dubois, M. (2016). Psychologie du travail et des organisations : 110 notions clés. Dunod.

Articles scientifiques en psychologie du travail et des organisations, et en ergonomie