Ergonomie et conception des systèmes de travail

Cet enseignement forme les étudiants à l'intervention ergonomique en situation de conception et de transformation des systèmes de travail. Il s'inscrit dans un contexte marqué par la numérisation, l'intelligence artificielle, la cobotique et les transitions organisationnelles, qui renforcent la nécessité d'intégrer les enjeux de santé, de performance et de soutenabilité dès les phases amont des projets.
Les étudiants acquièrent les repères théoriques et méthodologiques pour comprendre les processus de conception, y situer le rôle de l'ergonome et analyser la manière dont les décisions s'y construisent.

Une attention particulière est portée aux démarches fondées sur le travail réel et sa variabilité, ainsi qu'aux méthodes d'anticipation du travail futur dans des environnements technologiques évolutifs.
L'enseignement aborde également les démarches participatives : rôle des différents acteurs de la conception (ingénieurs, designers, opérateurs, encadrement), conditions de leur coopération et intégration des futurs utilisateurs. Les étudiants sont formés aux outils opérationnels de l'ergonomie de conception : analyse de situations de référence, simulation du travail futur, maquettage, prototypage et évaluation des systèmes.

Cet enseignement vise à permettre aux étudiants de :

- analyser les processus de conception des systèmes de travail et situer le rôle de l’ergonome dans ces dynamiques
- mobiliser les principales méthodes de l’ergonomie de conception, de l’analyse de situations de référence à la simulation, à l’expérimentation et à l’évaluation du travail futur, jusqu’au maquettage et au prototypage
- comprendre les conditions de mise en œuvre de démarches participatives en conception
- intégrer les enjeux de santé, de sécurité, de performance et de soutenabilité dans les projets de conception.

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - 3 heures

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - 3 heures

Dérogatoire : Devoir sur table. Écrit - rédaction - 3 heures

Répartition de la note finale : 100% TD

- analyser les processus de conception et y situer les marges d’intervention ergonomique
- intégrer le travail réel, la variabilité des situations et les usages dans la conception
- mobiliser des méthodes d’analyse, de simulation, d’expérimentation et d’évaluation du travail futur
- concevoir des systèmes de travail favorables à la santé, à la sécurité, à la performance et à la soutenabilité
- animer des démarches participatives associant les acteurs de la conception
- articuler intervention ergonomique, innovation technologique et conduite de projet

Falzon, P. (dir.). (2004). Ergonomie. Presses Universitaires de France.

Falzon, P. (2013). Ergonomie constructive. Presses Universitaires de France.

Guérin, F., Pueyo, V., Béguin, P., Garrigou, A., Hubault, F., Maline, J., & Morlet, T. (2021). Concevoir le travail : Le défi de l’ergonomie. Octarès Éditions.

Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Duraffourg, J., & Kerguelen, A. (2007). Comprendre le travail pour le transformer : La pratique de l’ergonomie (2e éd.). ANACT.

Béguin, P. (2004). 22. L'ergonome, acteur de la conception. In Ergonomie (pp. 375-390). Presses Universitaires de France.

Daniellou, F., & Béguin, P. (2004). 20. Méthodologie de l'action ergonomique: approches du travail réel. In ergonomie (pp. 333-358). Presses Universitaires de France.

Daniellou, F., & Béguin, P. (2004). 20. Méthodologie de l'action ergonomique: approches du travail réel. In ergonomie (pp. 333-358). Presses Universitaires de France.

Barcellini, F., Van Belleghem, L., & Daniellou, F. (2013). Les projets de conception comme opportunité de développement des activités. In Ergonomie constructive (pp. 191-206). Presses universitaires de France.

• Supports de cours, ouvrages et articles scientifiques en ergonomie de conception
• Outils d’analyse de l’activité
• Méthodes de simulation, d’expérimentation et d’évaluation du travail futur