Conception Projet collaboratif: Débat Science-Société 1

Cet enseignement initie les étudiants aux principes, méthodes et outils de la conduite de projet, en articulant apports théoriques, repères méthodologiques et premières mises en situation.

Il permet d’identifier les étapes essentielles d’un projet : cadrage de la demande, clarification des objectifs, analyse des besoins, identification des parties prenantes, élaboration d’un cahier des charges, définition des livrables, planification, répartition des rôles, coordination, suivi, gestion des contraintes et évaluation.

Dans les champs des ressources humaines et de l’ergonomie, il vise à familiariser les étudiants avec le travail en mode projet, aujourd’hui central dans les organisations, notamment pour accompagner les transformations, coordonner les acteurs, améliorer les conditions de travail et concevoir des situations professionnelles adaptées. Il permet également de comprendre les logiques actuelles de la conduite de projet : transversalité, coopération entre acteurs, pilotage par objectifs, gestion des délais, ajustement aux contraintes, anticipation des risques et formalisation des décisions.

Des exercices et travaux courts permettent d’expérimenter les premières étapes de construction d’un projet, depuis l’idée initiale jusqu’à la formalisation d’un projet structuré, argumenté et réalisable.

Cette UE prépare enfin les étudiants à la réalisation, en M2, d’un projet collaboratif de plus grande ampleur, tout en développant des compétences transversales directement mobilisables en milieu professionnel.

Cet enseignement vise à permettre aux étudiants de :

- comprendre les principes, les logiques et les étapes de la conduite de projet
- identifier les composantes d’un projet (objectifs, acteurs, ressources, contraintes, livrables)
- acquérir des repères méthodologiques pour structurer et formaliser un projet
- se préparer à mobiliser ces outils dans des contextes professionnels relevant de la gestion des ressources humaines, de l’ergonomie, du dialogue science-société.

Session 1 : Dossier + soutenance orale - durée 1h30

Session 2 : Dossier + soutenance orale - durée 1h30

Dérogatoire : Dossier + soutenance orale - durée 1h30

Répartition de la note finale : 100% TD

À l’issue de cet enseignement, les étudiants seront en mesure de :

- analyser les éléments constitutifs d’un projet et en identifier les enjeux
- structurer un projet à partir d’une idée (objectifs, étapes, livrables, organisation)
- mobiliser les outils de base de la conduite de projet
- prendre en compte les dimensions organisationnelles, humaines et liées à l’activité dans la conduite de projet
- participer à un travail collectif en mode projet et en comprendre les logiques de coordination

Midler, C. (2012). L'Auto qui n'existait pas : Management des projets et transformation de l'entreprise. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.midle.2012.01.

Boutinet, J.-P. (2012). Anthropologie du projet. Presses Universitaires de France.

Garel, G. (2011). Le management de projet (7e éd.). La Découverte.

Lima, F., & Duarte, F. (2024). L’intervention comme conception organique: conduite de projet et coopération sociale. Activités, (21-2).

Le Bail, C., Chizallet, M., Prost, M., & Boudra, L. (2023). L’ergonomie au prisme du développement durable: accompagner les transitions des organisations et les transformations de l’activité. Introduction au dossier. Activités, (20-2).

L’enseignement s’appuie sur :

- des supports de cours et des textes de référence
- des apports conceptuels et méthodologiques en conduite de projet
- une mise en situation de structuration de projet
- des échanges collectifs permettant la discussion et l’appropriation des outils