Littérature scientifique pour le travail social 2

Cet EC prolonge et approfondit les compétences documentaires et rédactionnelles développées en M1, en les articulant désormais directement à la conception du mémoire de master et aux exigences de la recherche appliquée dans le travail social par les APSA. Il s'agit de passer d'un usage analytique de la littérature internationale à un usage productif et critique au service d'une démarche de recherche personnelle.

Au terme de cet EC, l'étudiant·e sera capable de :

–    Construire une problématique de recherche à partir d'un état de l'art rigoureux et à jour.

–    Réaliser une revue de la littérature sur une thématique d'intervention socio-éducative par les APSA.

–    Identifier les débats et les controverses théoriques au sein d'un corpus scientifique.

–    Mobiliser des sources en langues étrangères (notamment l’anglais) et en évaluer la pertinence pour le contexte francophone.

–    Rédiger le cadre théorique et conceptuel du mémoire de master en articulant les apports de la littérature autour d’une question de recherche originale.

–    Maîtriser les normes de présentation et d'éthique de la recherche : plagiat, citation correcte, intégrité académique.

–    Initier une démarche réflexive sur sa propre pratique d'intervenant·e à la lumière des résultats de la recherche.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

État de l'art écrit (cadre théorique du mémoire)

Présentation orale

REGIME DEROGATOIRE

•  Contrôle Continu

État de l'art écrit (cadre théorique du mémoire)

• Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Oral (présentation de l'état de l'art + questions) - 20 mins

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Oral (présentation de l'état de l'art + questions) - 20 mins

Cet EC fait suite à « Littérature scientifique pour le travail social 1 » (M1). L'étudiant·e est censé·e maîtriser les compétences acquises en M1, à savoir :

–    Utilisation autonome des bases de données académiques (Cairn, ERIC, SportDiscus, etc.) et du logiciel Zotero.

–    Lecture analytique d'articles scientifiques.

–    Rédaction d'une revue de la Bases de données et plateformes

–    Psycinfo – portail de revue de psychologie et psychologie sociale

–    Cairn.info – portail de revues en SHS francophones (https://www.cairn.info)

–    OpenEdition (Revues.org) – accès ouvert aux revues SHS (https://www.openedition.org)

–    ERIC – éducation anglophone (https://eric.ed.gov)

–    SPORTDiscus (EBSCO) – sciences du sport

–    Google Scholar – moteur académique généraliste

–    SUDOC – catalogue des bibliothèques universitaires françaises (https://www.sudoc.fr)

–    Zotero – logiciel libre de gestion bibliographique (https://www.zotero.org)

–    littérature ciblée et référencement aux normes bibliographiques académiques.

–    Connaissance des principaux courants théoriques mobilisés dans les interventions socio-éducatives par les APSA.

Des acquis en méthodologie de la recherche (qualitative et/ou quantitative) issus d'autres EC du M1 sont également attendus.

–    Conduite d'une revue de littérature

–    Construction d'un cadre théorique et conceptuel de mémoire

–    Lecture et exploitation de sources en langue étrangère

–    Maîtrise des normes d'intégrité scientifique

–    Posture réflexive de chercheur·e-praticien·ne

–    Autonomie et gestion d'un projet de recherche documentaire

–    Argumentation écrite et orale de niveau académique

–    Éthique professionnelle et de la recherche