Introduction to Postcolonial Studies

Ce cours, donné en anglais mais qui n'est pas destiné à des spécialistes, propose une initiation aux études postcoloniales et à ses textes théoriques fondateurs. Seront évoquées les conditions de leur émergence et leur diffusion dans le monde. Il s’agira aussi de faire dialoguer les concepts et les approches critiques fournies par ces études avec des textes littéraires appartenant à des aires géographiques différentes (Maghreb, Afrique, Caraïbes, Amériques …). Une approche interdisciplinaire (histoire, linguistique, ethnographie, sociologie...) sera requise afin de sensibiliser les étudiants à la circulation des savoirs dans des contextes plurilingues et interculturels.

Évaluation
En complément des modalités de contrôle des connaissances (MCC) votées pour cet enseignement, les précisions suivantes détaillent les attentes spécifiques du département de Lettres pour cet EC.
SESSION 1
● REGIME STANDARD : Contrôle continu 100%
Contrôle Continu : 2 notes au moins dont une évaluation écrite (questions d’analyse portant sur un texte critique ou polémique) en temps limité comptant pour 50%.
● REGIME DEROGATOIRE : Contrôle terminal 100%
1 note, évaluation écrite (questions d’analyse portant sur un texte critique ou polémique) en temps limité – 2 heures – Programme du TD de référence
SESSION 2
1 note, évaluation écrite (questions d’analyse portant sur un texte critique ou polémique) en temps limité – 2 heures

-Sensibiliser les étudiants aux études postcoloniales en dialogue avec des textes littéraires
-Sensibiliser les étudiants aux outils d’analyse proposés par ces théories et appliqués aux textes littéraires, en en montrant l’utilité et les limites.
- Améliorer la pratique de l’anglais académique
- Acquérir une connaissance solide de l’histoire intellectuelle de la seconde moitié du XXe siècle, en lien avec les mouvements de libération anticoloniale.
- Savoir présenter de manière synthétique la pensée postcoloniale à partir de sources documentaires
- Savoir présenter en anglais les enjeux des études postcoloniales à la lumière de ces approches
- Savoir replacer des textes ou des énoncés dans leur contexte parmi des exemples étudiés en classe, pour en éclairer les interprétations possibles,
- Savoir mobiliser quelques concepts clés des disciplines connexes abordées en classe.

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CC 100% Contrôle continu avec Partiel: 2 notes au moins dont une évaluation pendant le semestre en temps limité comptant pour 50% de la moyenne.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

- Curiosité pour les pratiques culturelles dans leur diversité
- Capacité à synthétiser les enjeux problématiques d’une notion critique ou d’un texte scientifique relevant des sciences humaines
- Bonne maîtrise de l’anglais académique simple.
- Savoir élaborer une présentation écrite ou orale, sans recourir à l’intelligence artificielle générative

- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Mobiliser des outils conceptuels et des méthodes spécifiques selon les types de sources , dans une perspective à la fois historique et comparatiste
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Identifier les biais d’un discours en analysant ses conditions de production (auteur, destinataire, époque, contexte, présupposés, etc.), sa visée, sa construction rhétorique, le recours à l’implicite ou à des procédés destinés à orienter l'opinion de l’auditeur ou du lecteur

Une bibliographie sera donnée en début de semestre.

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.