Formes et genres 4 : littérature non fictionnelle (EAD)

Ce cours abordera la question de l'écriture narrative non-fictionnelle. Les problématiques concernant la distinction entre fiction et non fiction y seront développées sur un plan théorique et des œuvres relevant de genres divers pourront y être abordées (autobiographie, récit de voyage, témoignages, littérature de reportage, d’enquête journalistique, récit de filiation, etc.). On étudiera les modalités particulières et les enjeux de ce type de récit. On s'interrogera notamment sur tous les glissements possibles vers la fiction, l'hybridité des œuvres, la possibilité d'expression d'une vérité factuelle par l'écriture et la question plus globale de la représentation du "réel" par la littérature quand elle affiche un caractère "non--fictionnel". On y approfondira par ailleurs la pratique du commentaire linéaire.

Programme : L’écrivain face au génocide 
À partir d’œuvres consacrées au génocide des Tutsi au Rwanda (1994), on se demandera comment la littérature peut rendre compte de l’horreur génocidaire, souvent qualifiée d’« indicible »
• Extraits figurant dans le cours : 
- Jean Hatzfeld, Dans le nu de la vie. Récits des marais rwandais, Seuil, 2000, rééd. coll. Points 2003.
 - Jean Hatzfeld, Une saison de machettes, Seuil 2003, rééd. coll .Points 2005. 
• Œuvres intégrales à lire : 
- Véronique Tadjo, L’Ombre d’Imana. Voyages jusqu’au bout du Rwanda ( 2000), rééd. Actes Sud, Coll. Babel, 2005.
 - Tierno Monénembo, L’Aîné des orphelins  (2000), rééd. Coll. Points, 2005. 

Évaluation

SESSION 1
Contrôle terminal 100%
       1 note, évaluation écrite (approfondissement du commentaire linéaire) en temps limité – 2 heures 
SESSION 2 
       1 note, évaluation écrite (approfondissement du commentaire linéaire) en temps limité – 2 heures

- Interrogation sur les enjeux du partage entre fiction et non fiction

- Réflexions sur les liens entre littérature, journalisme, enquête...

- Analyse des caractéristiques de la littérature non-fictionnelle

- Savoir rédiger en temps limité une analyse linéaire

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note pendant les semaines d'examens, évaluation Écrite 2h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• RÉGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Écrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

- Goût pour la lecture et la réflexion critique

- Maîtrise correcte de la langue française

- Connaissances en histoire littéraire

- Connaissances des caractéristiques du roman

- Maîtrise des outils fondamentaux d’analyse du récit

- Savoir analyser des textes non fictionnels

- Développer la méthodologie et la pratique de l’analyse du récit

- Engager une réflexion sur les genres littéraires

- Perfectionner la pratique de l'analyse linéaire

Une bibliographie sera donnée en début de semestre.

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.