Littérature comparée 4 : adaptations & intertextualité 2 (EAD)

Dans la continuité de ce qui a été proposé au semestre 3, ce cours vise à prolonger et à renforcer la découverte des enjeux propres à la littérature comparée. Autour d’une problématique laissée au libre choix de l’enseignant, les étudiant·e·s seront invité·e·s à confronter deux à trois œuvres issues d’aires géographiques, linguistiques et culturelles différentes par des exercices de commentaire de textes et de dissertation, pour en consolider la pratique. 
La réflexion sur l'intertextualité et ses diverses modalités sera poursuivie.

Programme : 
De la robinsonnade et ses variantes : étude d’espaces
Ce cours étudie l’espace de l'île dans deux ouvrages en tenant compte de la notion d’intertextualité et la filiation (avec le Robinson Crusoé de 1719 de Daniel Defoe ?) possible d’un texte à l’autre. 
Œuvres :
- Jacques Poulin, Les Grandes Marées [1978], Arles, Actes Sud, coll. « Babel ».
- Adolfo Bioy Casares, L'Invention de Morel / La Invención de Morel, édition bilingue, Le livre de poche.
Si vous ne trouvez pas cette édition :
- Adolfo Bioy Casares, L’Invention de Morel [1973], Robert Laffont, coll. « 10/18 », traduit de l’argentin par Armand Pierhal, préface de Jorge Luis Borges.
Pour ceux qui lisent l’espagnol :
- Adolfo Bioy Casares, La Invención de Morel [1940], Madrid, Ediciones Catédra, coll. « Letras Hispánicas », 2017. 

Évaluation : Contrôle terminal 100% 

SESSION 1
     1 note, évaluation écrite (approfondissement de l'exercice de dissertation) en temps limité – 2H.

SESSION 2 
     1 note, évaluation écrite (approfondissement de l'exercice de dissertation) en temps limité – 2H.

- Approfondir la découverte de la discipline comparatiste
- Enrichir la culture littéraire des étudiant·e·s, notamment en matière de littérature étrangère
- Maîtriser les enjeux de l’étude de textes issus de la littérature étrangère
- Savoir analyser des textes en traduction, provenant d’aires géographiques et culturelles différentes
- Pratiquer la méthodologie des exercices dissertatifs en littérature comparée

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note pendant les semaines d'examens, évaluation Écrite 2h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• RÉGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Écrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

- Goût pour la lecture et la découverte de cultures diverses
- Maîtrise correcte de la langue française écrite et orale
- Capacité à organiser un raisonnement 
- Maîtrise des outils d’analyse littéraire de base.
- Savoir concevoir une présentation écrite sans utiliser les outils d'intelligence artificielle générative

- Enrichir sa compréhension des enjeux propres à la littérature comparée
- Savoir lire et comprendre des textes de différentes périodes et appartenant à des aires géographiques, linguistiques et culturelles différentes
- Repérer des enjeux interculturels dans l’analyse littéraire
- Savoir composer des exercices dissertatifs en littérature comparée, sans recourir aux outils d'intelligence artificielle générative

Une bibliographie sera donnée en début de semestre.

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.