Littératures francophones 1 (EAD)

Ce cours propose un panorama des littératures francophones à partir d'un corpus d’œuvres ou d’extraits d'ouvrages fondateurs des francophonies du Maghreb, d’Afrique subsaharienne, des Antilles, d’Amérique du Nord, etc. Le CM prendra la forme d’une introduction générale qui sera consacrée à l'émergence et l’évolution des littératures francophones postcoloniales, au colonialisme, aux rapports intellectuels entre la France et ses anciennes colonies, aux enjeux du cloisonnement épistémologique entre « littérature française » et « littératures francophones ». On adoptera une approche interdisciplinaire (histoire, linguistique, anthropologie, sociologie, histoire de l’art, par exemple) pour sensibiliser les étudiants à la circulation des savoirs dans des contextes plurilingues et interculturels. Le TD portera sur des explications de textes à partir d’une anthologie réalisée par l’enseignant ou sur l’étude de deux œuvres.

Programme : Romans d'Afrique et Haïti
- Oyono (Ferdinand), Une vie de boy, Paris Julliard, 1956 ; rééd. Pocket, 1989.
- Roumain (Jacques), Gouverneurs de la rosée, Port-au-Prince, Impr. de l’État, 1944, ; rééd. Zulma, 2013.

Évaluation

SESSION 1 : Contrôle terminal 100%
     1 note, évaluation écrite en temps limité, 3 H : 1 H pour le CM,  2 H pour le TD (explication de texte).
SESSION 2 :
      1 note, évaluation écrite en temps limité, 3 H : 1 H pour le CM,  2 H pour le TD (explication de texte).

-        Faire connaître aux étudiants d’autres littératures en français en lien direct ou indirect avec la littérature française.
-        Sensibiliser les étudiants aux émergences de ces œuvres, aux conditions de leur production et de leur réception en France et dans le monde.
-        Élargir la culture littéraire des étudiants aux littératures d’expression française à l’échelle mondiale.
-        Faire découvrir les problématiques liées à la notion de « francophonie » et de « littérature francophone ».
-        Délivrer des connaissances d’histoire littéraire sur les littératures francophones.
-        Donner des outils d’analyse spécifiques pour l’analyse textuelle et la réflexion critique

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note pendant les semaines d'examens, évaluation Écrite 3h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Non pas de dérogatoire possible pour cet enseignement.
• RÉGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Écrite 3h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

-        Curiosité intellectuelle, goût pour la lecture et la découverte de cultures différentes
-        Capacité à mener une recherche autonome sur un thème libre ou encadré par un·e enseignant·e.
-        Capacité à élaborer une présentation écrite ou orale, sans recourir à l’intelligence artificielle générative
-        Maîtrise de la langue française écrite et orale.

-        Acquérir des connaissances d’histoire littéraire sur les littératures francophones.
-        Développer une réflexion sur les spécificités des littératures francophones, leurs contextes d’émergence et de développement, leurs points de convergence et divergence, le rapport des auteurs à la langue française.
-        Savoir analyser les textes francophones en fonction de leur contexte spécifique de production.
-        Savoir rédiger des analyses littéraires, y compris en temps limité.
-        Savoir identifier et analyser un texte francophone.
-        Développer des compétences en matière de plurilinguisme et d’interculturalité.
-        S’ouvrir à des cultures extra-européennes en passant par la langue française. 
-        Savoir mobiliser quelques concepts clés des disciplines connexes abordées en cours.

Une bibliographie sera donnée en début de semestre.

Des ressources pédagogiques complémentaires seront éventuellement fournies en début de semestre.