Culture de la donnée en éducation et formation EAD

Cet enseignement (6h) complète le tronc commun transversal “Culture de la donnée” et se centre sur les spécificités des données de la recherche en éducation et formation, en insistant sur le fait qu’une donnée est toujours produite dans un contexte et pour une finalité. Ce cours propose une introduction concernant les différentes étapes du cycle des données, de la collecte à l’archivage des données. Le cours aborde  notamment les enjeux éthiques et de science ouverte.

• Comprendre ce que peut être une donnée en sciences de l’éducation et de la formation et identifier les principaux types de données produites par la recherche en éducation et formation

• Comprendre comment on produit une donnée et quelles sont les étapes d’un recueil de données, du traitement des données et de l’analyse des résultats

• Comprendre comment préparer la gestion d’un corpus/jeu de données pour le rendre éventuellement accessible et réutilisable.

• Comprendre les principes essentiels de protection des personnes et d’éthique dans le traitement et la circulation des données.

• SESSION 1 :

Examen sur table en 30 mn

• SESSION 2 :

Examen sur table en 30 mn

• DÉROGATOIRE :

NON

Pas de pré-requis

• Définir ce qu’est une donnée en éducation/formation 

• Décrire et décomposer les étapes allant d’un recueil de données au traitement des données et à  l’interprétation prudente des résultats, selon le type de démarche de recherche

• Comprendre comment rendre réutilisable un corpus/jeu de données 

• Identifier les principes de protection et d’éthique (confidentialité, anonymisation…)

Albero, B., & Thievenaz, J. (Eds.). (2022). Enquêter dans les métiers de l’humain : Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation (Tome I, II et III, 2e éd.). Éditions Raison et Passions. 

Batifol, V., Burnel, L., Cardona, A., & Johany, F. (2024). Affiche « Cycle de vie des données : un outil pour améliorer la gestion, la mise en qualité et l’ouverture des données » (Version 1) [Affiche]. INRAE. 

Office français de l’intégrité scientifique. (2024). Intégrité scientifique, déontologie, éthique de la recherche : Quelles différences ? [Fiche d’information].

UNICEF Office of Research — Innocenti. (2013). Graham, A., Powell, M., Taylor, N., Anderson, D., & Fitzgerald, R. Ethical Research Involving Children Compendium (ERIC). UNICEF Office of Research — Innocenti.

lectures académiques, guides (éthique de la recherche, RGPD, FAIR)...