• ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Sciences psychologiques, sciences de l'éducation

  • Volume horaire

    24h

  • Période de l'année

    Enseignement cinquième semestre

Description

Cet enseignement met à l’étude des expérimentations pédagogiques, éducatives et sociales au cours du XXe siècle. En cela, il s’agit de prendre la mesure de ces initiatives dans le contexte au sein duquel elles apparaissent mais aussi d’en d’évaluer la portée dans le monde scolaire et extrascolaire sans oublier d’en identifier les protagonistes. Ces expérimentations nous donneront également l’occasion d’interroger la place de l’enfant/l’élève dans les intentions qui les sous-tendent. In fine, leur portée démocratique pourra ainsi être questionnée en fonction de la place qu’elles occupent dans le paysage éducatif français d’hier et d’aujourd’hui.

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Objectifs

1° Cerner les enjeux épistémologiques et sociaux du concept de crises en éducation.

2° Comprendre les contextes dans lesquels ce concept est mobilisé depuis une soixantaine d’années et comment il a justifié le développement de modèles d’éducation alternatifs.

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Évaluation

SESSION 1 :

1° Devoir sur table durée 1h30 (50% de la note finale).

2° Dossier individuel (50% de la note finale)

SESSION 2 :

Dossier individuel (100% de la note finale).

DEROGATOIRE :

Pas de dérogatoire

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Heures d'enseignement

  • EADEAD24h

Pré-requis obligatoires

1° Maîtrise de la langue française (écrit et parlé)

2° Maîtrise de l’outil informatique

3° Autonomie dans le travail de recherche universitaire

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Compétences visées

1° Replacer un discours dans son contexte socio-historique.

2° Comprendre les intérêts des divers acteurs à mobiliser certains concepts pour justifier leur modèle d’éducation.

3° Cerner les stratégies de contournement de certains parents d’élèves.

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Bibliographie

Alix, S.-A., Gutierrez, L. (dir.) (2022). Crise(s) en éducation et en formation. Paris : L’Harmattan.

Alix S.-A. (dir.) (2026). Crises dans et hors l’école en France. Lille : Septentrion.

Bongrand, Ph. (dir.) (2025). L’instruction en famille, Rennes : PUR.

Viaud, M.-L. (2023). Changer l’école, Paris, Nathan.

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Ressources pédagogiques

Divers sites internet seront indiqués en fonction des modèles d’éducation alternatifs qu’ils promeuvent.

Gallica : https://gallica.bnf.fr/accueil/fr/html/accueil-fr 

Ina : https://www.ina.fr/

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