Scolarisation, acteurs et territoires EAD

Cet enseignement interroge les rapports entre scolarisation, acteurs éducatifs et territoires à travers le prisme de l'éducation informelle. Il part du constat que les apprentissages ne se réduisent pas à la forme scolaire et que les territoires — quartiers, espaces de jeu, environnements naturels, espaces publics — constituent des lieux éducatifs à part entière.

Une attention particulière est portée au concept de risky play (jeu à risque), entendu comme pratique ludique impliquant une prise de risque physique ou sociale, dont les recherches montrent qu'il constitue une dimension constitutive du développement de l'enfant (Sandseter, 2009 ; Brussoni, 2015).

• mobiliser les registres formel, non formel et informel pour analyser une situation éducative

• analyser le rôle des acteurs et des espaces dans les processus d’éducation informelle

• porter un regard critique sur les normes de sécurité et leurs effets sur les pratiques

• articuler les relations entre éducation, territoire et développement de l’enfant

SESSION 1 :

Contrôle continu :  dossier portant sur l’analyse d'une situation d'éducation informelle ou d'un espace de jeu à partir des concepts du cours

SESSION 2 :

Dossier individuel d'une dizaine de pages articulant cadrage théorique (éducation informelle, risky play, acteurs territoriaux) et analyse d'un terrain ou d'une situation éducative.

DEROGATOIRE :

Pas de dérogatoire

AUCUN

- Mobiliser le triptyque formel / non formel / informel pour analyser des situations éducatives

- Analyser le rôle des acteurs et des espaces dans les processus d'éducation informelle

- Développer un regard critique sur les normes de sécurité et leurs effets sur les pratiques éducatives et ludiques

- Articuler éducation, territoire et développement de l'enfant

Brougère, G. & Ulmann, A.-L. (dir.) (2009). Apprendre de la vie quotidienne. Paris : PUF.

Sandseter, E.B.H. (2009). « Characteristics of risky play ». Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 9(1), 3–21.

Supports de cours en ligne (plateforme distancielle). Articles mis à disposition en PDF. Ressources vidéo sur les espaces de jeu et les pratiques d'éducation informelle.