Littératie en santé & activités physiques et entretien

Cet enseignement vise à introduire les étudiants aux concepts fondamentaux de santé publique appliqués au champ de l’Activité Physique Adaptée et Santé (APAS), en mettant l’accent sur la littératie en santé et la littératie physique comme levier majeur d’autonomie, d’engagement et de changement des comportements favorables à la santé.

L’enseignement aborde les notions de santé globale, d’activité physique, de sédentarité et de déterminants de santé, ainsi que les principes de prévention et de promotion de la santé dans le cadre des interventions en APAS.

Une attention particulière est portée au rôle éducatif du professionnel en APA dans l’accompagnement des publics à besoins spécifiques, notamment à travers le développement de l’autonomie, de la responsabilisation et de la capacité des individus à devenir acteurs de leur santé.
Dans cette perspective, seront abordées les notions d’éducation thérapeutique du patient (dans ses dimensions implicites), d’empowerment, et d’adhésion aux comportements de santé, en lien avec les enjeux d’accompagnement durable à la pratique d’activité physique.

L’approche scientifique sera étroitement articulée à la mise en pratique d’activités physiques (TD) permettant d’illustrer concrètement les concepts abordés, tandis que les situations de pratique (vues en TD) viendront enrichir et éclairer les apports scientifiques.

Comprendre les mécanismes favorisant l’autonomie des individus dans la gestion de leur santé ;

Identifier les enjeux de responsabilité individuelle et professionnelle dans les comportements de santé ;

Comprendre le rôle éducatif du professionnel en APA dans le développement de l’autonomie des publics.

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REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·         Évaluation en TD

1- Devoir sur table sur l’ensemble des contenus (60% de la note). Durée 1h30 (hors tiers temps)
2- Fiche activité + vidéo de démonstration de l’activité (niveau 1 + niveau 2) (40% de la note)

RÉGIME DÉROGATOIRE

-       Contrôle Continu (selon le calendrier des examens dérogatoires)

1- Devoir sur table sur l’ensemble des contenus (60% de la note). Durée 1h30 (hors tiers temps)
2- Fiche activité + vidéo de démonstration de l’activité (niveau 1 + niveau 2) (40% de la note). Durée 1h (hors tiers-temps)

---------------- SESSION 2 ----------------

RÉGIME STANDARD / DÉROGATOIRE

Devoir sur table sur l’ensemble des contenus (60% de la note).  Durée 1h (hors tiers temps)
Fiche activité + vidéo de démonstration de l’activité à rendre (tirage au sort niveau 1 ou niveau 2) (40% de la note). Durée 1h (hors tiers temps)

À l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :

favoriser l’autonomie des pratiquants dans l’adoption d’un mode de vie physiquement actif ;

adopter une posture professionnelle responsabilisante;

accompagner les individus vers une prise de décision éclairée concernant leur santé ;

situer son rôle professionnel dans une démarche d’éducation à la santé.

Bibliographie complémentaire disponible sur l’espace cours en ligne.

Les supports pédagogiques mis à disposition des étudiants comprennent :

Diaporamas de cours déposés sur l’espace numérique de travail (CEL) ;

Articles scientifiques et chapitres d’ouvrages sélectionnés permettant d’approfondir les concepts abordés en cours ;