Handball

Enseignement du handball autour d’allers-retours pédagogiques : pratique / théorie. L’étudiant pourra vivre l’ensemble des rôles présents dans l’activité afin de développer une réelle expertise de celle-ci, que ce soit dans sa pratique ou dans sa connaissance théorique.

L’étudiant devra vivre et développer ses compétences en handball sur 4 rôles : joueur (L1) – arbitre (L1) – entraîneur – enseignant

-         Joueur : Il construira son expertise de l’activité en pratique par la maîtrise des différents postes en attaque et en défense

-         Arbitre : Il développera sa capacité à connaître et à comprendre le règlement afin d’assumer le rôle d’arbitre.

-         Enseignant : Il découvrira l’utilisation du Hand à 4 à des fins pédagogiques. Il appréhendera le pan didactique de l’activité au service de l’enseignement.

-         Entraîneur : Il développera ses connaissances sur les aspects techniques et tactiques, ainsi que sur la dialectique Attaque/Défense au service de la performance. Il pourra observer et analyser des séquences de jeu afin de mettre en évidence des pistes d’amélioration.

L’étudiant devra développer une connaissance fine de l’activité, notamment sur les aspects historiques et culturels.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

Note Théorie (50%)    Durée DST hors tiers temps 45mn

Note Pratique (50%) :  :Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h30  

 .

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

 NON

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 Note Théorie (50%)    Durée DST hors tiers temps 45mn

Note Pratique (50%) :  :Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h30  

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

  NON

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / REGIME DEROGATOIRE  

 100% Note Pratique Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h30

Pratique du handball

Compétences théoriques et pratiques du handballeur, de l’arbitre, de l’entraîneur et de l’enseignant

BARTHELEMY M., (2016), Handball du débutant ou débrouillé. Dossiers EP&S 78 et 81

COSTANTINI D., (1997), Handball, Cahiers des sports

DUBERTRAND H., (2011), Le Handball en situation, L’EPS en poche, Edition EP&S

Le guide du handball, L. Le Meur et P. Jeannin, Collection Le guide, Edition EPS (2008)

MARIOT J., (2002), Handball, De l’école aux associations

Documents mis en ligne dans le cadre des TD