• ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Sciences et techniques des activités physiques et sportives

  • Volume horaire

    24h

  • Période de l'année

    Enseignement second semestre

Description

Les étudiants vivent des séances de football autant d’un point de vue pratique que théorique. Celles-ci répondent à une organisation stricte selon un modèle empruntant au “jeu de position”. L’ensemble des thématiques propres au football sont abordées. Les procédés d’entraînement utilisés sont expliqués et analysés.

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Objectifs

S’engager dans la pratique avec loyauté, intensité et sécurité.

Comprendre les thèmes abordés lors d’une séance ainsi que les procédés d’entraînement utilisés.

Analyser sa pratique et celle des autres.

Analyser les procédés utilisés et leur efficacité.

Affiner son niveau technique.

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Évaluation

---------------- SESSION 1 ----------------

RÉGIME STANDARD

-       Contrôle Continu :

·         Evaluation en TD

Dossier (25%)

Pratique (75%). Durée 1h30

 

REGIME DEROGATOIRE

-       Contrôle Terminal (selon le calendrier des examens dérogatoires)

Dossier (25%)

Pratique (75%). Durée 1h30

 

 

---------------- SESSION 2 ----------------

RÉGIME STANDARD / DÉROGATOIRE

Devoir sur table (25%) et pratique (75%). Durée 1h30 (hors tiers temps)

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Heures d'enseignement

  • TDTD24h

Pré-requis obligatoires

Footballeuse/Footballeur

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Compétences visées

- Effectuer un compte-rendu de séances vécues répondant à des thèmes différents en y distinguant les différents procédés d’entraînement utilisés.

- S’engager avec intensité tout en étant capable de commenter les choix de procédés utilisés au sein de la séance.

- Apprendre à jouer juste avec ses moyens tactico-techniques et augmenter son niveau technique.

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Bibliographie

Duprat E. Enseigner le football en milieu scolaire et au club, 2007 Cahiers Actio

Leteurtre D. Passeport football, 2003 Ed. Revue EPS

Dossier EPS N°68, Enseigner le football en EPS, Roy P. 2006 Ed. Revue EPS

Dossier EPS N°78, L’élève débutant en EPS: vivre une première expérience dans 20 APSA, 2010 Ed. Revue EPS

Dossier EPS N°81, L’élève débrouillé en EPS, 2012 Ed. Revue EPS

Dossier EPS N°89, L’élève lycéen en EPS: approfondir son expérience dans 23 APSA, 2020 Ed. Revue EPS

Travert M. Le football en situation, 2006 Ed. Revue EPS

Revue EPS N°370, dossier football, 2016

Licence STAPS tout-en-un, Slawinski J., Termoz N., article Football Larher T. Ed; Dunod, 2020 2ème édition

https://www.fff.fr, livrets football

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Ressources pédagogiques

COURS EN LIGNE Paris Nanterre

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