Athlétisme

Cet enseignement permet d’approfondir la pratique et la compréhension de l’athlétisme à travers un quatrième menu (différent de ceux proposés en L1 et en S3) qui offre le choix d’une course parmi plusieurs propositions, associée à un concours. Chaque activité combine la pratique et des apports théoriques sur les aspects culturels, sécuritaires, techniques, biomécaniques et énergétiques, au-delà des bases abordées en L1. Quelques repères relatifs à l’entraînement en course sont également présentés. Les dimensions didactiques et pédagogiques des activités athlétiques sont approfondies

Cet enseignement vise à enrichir la culture athlétique et à développer la capacité à analyser les déterminants de la performance.

Il invite à poursuivre un projet de performances personnelles, à affiner son regard sur la motricité, et à réfléchir de manière critique sur sa pratique et celle des autres. Il permet également d’aborder quelques repères liés à l’entraînement en course.

Il encourage également à expérimenter progressivement une posture d’intervenant, capable de concevoir et d’accompagner des situations d’apprentissage adaptées à différents publics.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-        Contrôle Continu

 Evaluations pratiques dans chacune des activités du menu + cahier d’entrainement personnel  (50%)

 DST (50%), en fin de TD     Durée de  l’ épreuves hors tiers temps 1h30

 .

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

 NON

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 Evaluations pratiques dans chacune des activités du menu + cahier d’entrainement personnel  (50%)

 DST (50%), en fin de TD     Durée de  l’ épreuves hors tiers temps 1h30

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

  NON

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / REGIME DEROGATOIRE  

 Une évaluation pratique dans chacune des activités du menu (50%)

DST (50%) Durée de  l’ épreuves hors tiers temps 45 mn

Souhaitable, pratique scolaire (AS ou section sportive) et ou fédérale ou enseignement de spécialité en L1 

-S’engager dans un projet de performances personnelles et ajuster sa pratique pour atteindre des objectifs identifiés ;

-Mobiliser quelques repères liés à l’entraînement en course pour organiser et ajuster sa progression ;

     - Observer, analyser et interpréter la motricité athlétique pour identifier les causes d’une réussite ou d’une difficulté ;

- Mettre en relation l’observation motrice avec les principes techniques, biomécaniques et énergétiques afin de proposer des ajustements pertinents pour soi-même ou pour autrui ;

- Appliquer les règles des activités pour sécuriser et organiser la pratique de manière autonome ;

      - Elaborer des situations d’apprentissage adaptées à différents publics.

AUBERT F., BLANCON T., LEVICQ S., (2004) Athlétisme 2. Les sauts. De l’école aux associations. Revue EPS.

AUBERT F., CHOFFIN T., (2007). Athlétisme 3. Les courses, De l’école aux associations, Revue EPS.

DAUMAIL D., AUBERT F., (2018) Athlétisme 1., les lancers. De l’école aux associations. Revue EPS.

KELLER J. (2023) ATHLÉTISME - Les Fondamentaux et les Courses. Broche

KELLER J. (2024) ATHLÉTISME - Les sauts et les lancers. Broche

PAULY O. (2002) ATHLETISME – Les erreurs à éviter , Revue EPS

PIASENTA J., (1988) L’éducation athlétique. Insep publications.

PRADET M., HUBICHE JL., (2017) Comprendre l’athlétisme. Sa pratique, son enseignement Insep publications (réed.).

Revue AEFA

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