Pratiques ludiques

Cet enseignement pratique (dispensé sur le terrain/en gymnase) plonge les étudiants au cœur de l'action motrice. L'objectif est de vivre corporellement et d'analyser la richesse des "Jeux sportifs traditionnels" pour les utiliser comme de véritables outils de remobilisation socio-éducative. En s'appuyant sur la praxéologie motrice, le cours met en lumière la différence fondamentale entre le "Sport" (institutionnalisé, aux règles figées et souvent exclusif) et le "Jeu traditionnel" (flexible, malléable et intégrateur). Les étudiants apprendront à décrypter les structures de ces jeux pour proposer des situations motrices capables de répondre à des problématiques éducatives précises (gestion des conflits, coopération, acceptation de l'arbitraire, inclusion).

Comprendre les caractéristiques du sport institutionnel face à la liberté et la richesse sociomotrice du jeu traditionnel.

Savoir repérer les réseaux de communication motrice d'un jeu (qui est partenaire ? qui est adversaire ? les alliances peuvent-elles changer en cours de partie ?).

Expérimenter physiquement des jeux paradoxaux, des jeux de poursuite ou des jeux d'équipe pour ressentir les émotions et les interactions qu'ils suscitent.

Apprendre à modifier une variable du jeu (l'espace, le temps, le matériel, le système de score) pour transformer l'expérience vécue par les pratiquants et répondre à un objectif socio-éducatif.

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RÉGIME STANDARD

·         Évaluation terminale:

Rapport

RÉGIME DÉROGATOIRE

·         Évaluation terminale:

Rapport

---------------- SESSION 2 ----------------

RÉGIME STANDARD / DÉROGATOIRE

Rapport

Choisir ou créer un jeu dont la structure correspond exactement au besoin d'un public spécifique (ex: un jeu sans élimination pour un public en manque de confiance).

Savoir lancer un jeu, observer les comportements moteurs des participants et faire évoluer les règles en temps réel si la dynamique s'essouffle ou devient excluante.

Mettre des mots sur la pratique (le débriefing) pour faire comprendre aux usagers les enjeux sociaux vécus pendant le jeu.

Parlebas, P. (1999). Jeux, sports et sociétés : Lexique de praxéologie motrice. Paris : INSEP-Éditions.

Parlebas, P. (1986). Éléments de sociologie du sport. Paris : PUF. 

Collard, L. (1998). Sports, enjeux et accidents. Paris : PUF. 

Bordet, J. (2001). Les "jeunes de la cité". Paris : PUF.

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