Analyse des milieux professionnels 1

L’enseignement s’organise en 20 heures de cours magistraux portant sur l’analyse des différents milieux, complétées par 12 heures de travaux dirigés pour chacun d’entre eux.

·        Milieu APAS : présentation du métier d’enseignant en APA et des compétences spécifiques attendues ; définition des concepts scientifiques importants dans l’APA ; rappel des recommandations liées à l’activité physique et la lutte contre la sédentarité pour différents publics à besoins spécifiques.

·        Milieu EM : Comprendre les relations fondamentales entre l’enseignement, l’apprentissage et les savoirs. 

·        Milieu ES : Modélisation de la performance sportive. Compréhension du système multifactoriel de la performance sportive. Présentation des méthodes de musculation en relation avec la recherche de performance

·        Milieu ISE : Identifier les différents milieux et publics de l’éducation spécialisé. Comprendre les fondamentaux d’un projet d’intervention socio-éducatif par les APSA.  

·        Milieu MS : Présentation du milieu professionnel de l’événementiel sportif : histoire, enjeux, organisation et métiers. Exploration des différentes dimensions du management stratégique et opérationnel d’un événement sportif : conception, organisation, suivi administratif, juridique et financier, gestion logistique, recherche de partenaires, communication. 

·        Milieu APAS : développer les connaissances dans le milieu de l’APA et sensibiliser les étudiant.e.s à la prise en charge de personnes à besoins spécifiques. 

·        Milieu EM : Appropriation des concepts de didactique, de pédagogie et d’apprentissage. Approfondir les attentes institutionnelles et les grands principes du système éducatif.

·        Milieu ES : Modéliser la performance dans son sport de prédilection. Se familiariser avec les déterminants multifactoriels de la performance sportive. Comprendre et vivre les différentes méthodes de musculation. 

·        Milieu ISE : Être en mesure de construire un argumentaire et un pré-budget pour répondre à un appel à projet (fondations, collectivités locales…) ou demande de subvention (ville, région, département). 

·        Milieu MS : Développer les connaissances des étudiants en matière d’événementiel sportif, afin d’éclairer leur orientation vers la filière Management du sport en L3 et la poursuite éventuelle en master, tout en favorisant la mobilisation de ces acquis dans le cadre de leurs expériences de stage.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

Evaluation en TD  

•        APAS : DST 1H

•        EM : DM à rendre à chaque cours

•        ES : DST + contrôle activité 1H

•        ISE : DST 1H

•        MS : Exposé 20 mn

Evaluation en CM

•        Tous les milieux : DST (pendant la période dédiée aux examens) 1H

REGIME DEROGATOIRE

-      Contrôle Continu

Evaluation en TD  

•        APAS : DST 1H

•        EM : DM (au moins deux à rendre)

•        ES : DST devoir à rendre sur cours en ligne 1h

•        ISE : DST 45 mn

•        MS : DST (pendant la période dédiée aux examens) 30 mn

Evaluation en CM

•        Tous les milieux : DST (pendant la période dédiée aux examens) 1

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

CM Devoir sur table. Durée 1h (hors tiers temps)

Maîtrise des savoirs issus de l’enseignement « Connaissance des milieux » en première année de licence.

Milieu APAS : Organiser des séances d’activité physique, sportive ou artistique en fonction des publics (e.g. prise en compte du handicap) et de leurs objectifs (e.g. santé, bien-être, éducation, performance), tout en veillant à la sécurité des participants. 

Milieu EM : Comprendre les notions d'apprentissage et d’enseignement ainsi que leur complémentarité au sein de la situation d’enseignement apprentissage

Milieu ES : Être capable de s’entraîner en musculation avec lucidité et en sécurité. Connaître et maîtriser les régimes de contractions, les mouvements, les postures, la respiration, les variables du travail musculaire en fonction du projet d’adaptation physiologique.

Milieu ISE : Construire un argumentaire et un pré-budget pour répondre à un appel à projet (fondations, collectivités locales, …) ou demande de subvention (ville, région, département) reposant sur la mise en œuvre d’un projet de médiation socio-éducative par les APSA auprès de jeunes en situation de rupture scolaire, sociale ou familiale.

Milieu MS : Acquérir une culture générale de l’événementiel sportif et des connaissances relatives aux différentes composantes du management de l’événementiel sportif. S’approprier les méthodologies relatives à l’organisation d’un événement sportif.

Milieu APAS :

France Compétence (2026). LICENCE - Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale). https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41951/

Milieu EM :

La revue EPS

Collection « Pour l’action », Editions revue EPS

AEEPS Librairie

Sites « www.eduscol.education.fr », education.gouv.fr

Milieu ES : 

Les bases de la planification en musculation. E. Chabloz. UNIL. 2016.

L’encyclopédie de la préparation physique. 4trainer éditions. 2020.

Milieu ISE : https://books.openedition.org/pan/4692 Raveneau, G. (2022). Médiation sociale par les activités physiques et sportives et éducation populaire. In J.-C. Buttier, C. Roullier, & A. Sandras (éds.), Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles). Pierrefitte-sur-Seine: Publications des Archives nationales. https://doi.org/10.4000/books.pan.4692

Chobeaux, F. (2024). Interroger la notion de « Jeunes en errance » Sociographe, 87(3), 169-174. https://doi.org/10.3917/graph1.087.0169.

Milieu MS :

DALLA PRIA Y., LEROUX N., Être organisateur d’événement sportif. Lieux Dits, Collection Être, 2011.

DESBORDES M., FALGOUX J., Organiser un évènement sportif. Eyrolles, Editions d’organisation, 2017.

DIDRY N., Les enjeux de l'événement sportif, Approche économique et études de cas. L’Harmattan, 2008.

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