Socialisations et APSA

Ce cours de sociologie s’inscrit dans la formation des étudiants du parcours IMSE (Intervention et médiation socio-éducative par les activités physiques, sportives et artistiques). Il interroge les processus de socialisation à travers le prisme des activités physiques, sportives et artistiques (APSA), en croisant les apports de la sociologie avec les réalités des contextes d’intervention STAPS.

Le cours examine comment les APSA constituent des espaces de socialisation primaire et secondaire, de construction identitaire, de transmission de normes et de valeurs, tout en portant des effets différenciés selon la classe sociale, le genre, l’âge et la trajectoire individuelle. Il outille les futurs intervenants pour analyser et mobiliser ces processus dans leurs pratiques professionnelles.

Au terme de cet enseignement, les étudiants seront capables de :

–  maîtriser les concepts fondamentaux de la sociologie de la socialisation : socialisation primaire et secondaire, habitus, identité sociale, norme, rôle social ;

–  analyser les APSA comme espaces de socialisation et de construction des identités sociales ;

–  identifier les effets différenciés des pratiques sportives selon la classe, le genre, l’âge et la trajectoire ;

–  comprendre les institutions sportives comme instances de socialisation (famille, école, club, association) ;

–  relier les processus de socialisation aux pratiques d’intervention socio-éducative du parcours IMSE ;

–  adopter une lecture critique et réflexive des effets socialisateurs des APSA dans les contextes d’intervention.

---------------- SESSION 1 ----------------

RÉGIME STANDARD

·         Évaluation terminale (semaine d’examens):

Devoir sur table. Durée 1h30 (hors tiers temps)

RÉGIME DÉROGATOIRE

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Devoir sur table. Durée 1h30 (hors tiers temps)

---------------- SESSION 2 ----------------

RÉGIME STANDARD / DÉROGATOIRE

Devoir sur table. Durée 1h30 (hors tiers temps)

–  Maîtriser les concepts clés de la socialisation : habitus, capital, champ, identité, rôle, norme (Bourdieu, Goffman).

–  Connaître les principales théories de la socialisation sportive et leurs limites.

–  Analyser les effets des APSA sur les trajectoires sociales selon la classe, le genre et l’âge.

–  Lire et analyser des situations d’intervention à l’aide des outils de la sociologie de la socialisation.

–  Identifier les agents et les instances de socialisation présents dans un contexte d’intervention IMSE.

–  Mobiliser les processus de socialisation dans la conception d’une séance ou d’un projet éducatif.

–  Développer une posture réflexive sur ses propres trajectoires de socialisation sportive.

–  Prendre en compte la diversité des socialisations dans l’intervention auprès de publics variés.

–  Articuler analyse sociologique et pratique professionnelle dans le champ IMSE

BOURDIEU, P. (1979). La distinction. Critique sociale du jugement. Paris : Minuit.

DARMON, M. (2023). La socialisation. Paris : Armand Colin.

MENNESSON, C. (2005). Être une femme dans le monde des hommes. Socialisation sportive et construction du genre. Paris : L’Harmattan.

WACQUANT, L. (2000). Corps et âme. Carnets ethnographiques d’un apprenti boxeur. Marseille : Agone.