Violence, territoires et identités

Ce cours pluridisciplinaire (sociologie et psychologie sociale) s’adresse aux étudiants du parcours IMSE (Intervention et médiation socio-éducative par les activités physiques, sportives et artistiques). Il propose une analyse croisée des phénomènes de violence, des dynamiques territoriales et des processus de construction identitaire, dans leurs interactions avec les pratiques corporelles et les contextes d’intervention socio-éducative.

Ancré dans les réalités de terrain rencontrées dans les quartiers prioritaires, les établissements scolaires et les structures associatives, le cours mobilise les apports de la sociologie (violence symbolique, territoires, stigmatisation) et de la psychologie sociale (identité sociale, dynamiques de groupe, agression) pour outiller les futurs intervenants STAPS face aux situations complexes qu’ils rencontreront dans leur exercice professionnel.

Au terme de cet enseignement, les étudiants seront capables de :

–  définir et distinguer les différentes formes de violence (physique, symbolique, institutionnelle, auto-dirigée) à partir des apports de la sociologie et de la psychologie sociale ;

–  analyser les relations entre territoire, identité et comportements violents dans les contextes d’intervention IMSE ;

–  comprendre les processus psychosociaux à l’œuvre dans les dynamiques de groupe, de violence et de délinquance ;

–  identifier le rôle des APSA comme outil de prévention de la violence et de reconstruction identitaire ;

–  développer une posture professionnelle adaptée face aux situations de violence en contexte d’intervention ;

–  mobiliser les outils théoriques pluridisciplinaires pour analyser et répondre à des situations complexes de terrain.

---------------- SESSION 1 ----------------

RÉGIME STANDARD

·         Évaluation terminale (semaine d’examens)/

Devoir sur table. Durée 2h (hors tiers temps)

RÉGIME DÉROGATOIRE

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Devoir sur table. Durée 2h (hors tiers temps)

---------------- SESSION 2 ----------------

RÉGIME STANDARD / DÉROGATOIRE

Devoir sur table. Durée 2h (hors tiers temps)

Savoirs (connaissances disciplinaires)

–  Maîtriser les concepts clés : violence symbolique et physique (Bourdieu, Elias), identité sociale ( ??????), stigmatisation (Goffman), territorialité.

–  Connaître les théories psychosociales de l’agression, de la frustration-agression et des dynamiques intergroupes.

–  Identifier les liens entre précarité territoriale, sentiment d’insécurité et construction identitaire.

Savoir-faire (compétences opérationnelles)

–  Analyser une situation de violence ou de conflit en contexte d’intervention à partir d’une grille pluridisciplinaire.

–  Identifier les ressources territoriales et relationnelles mobilisables dans une intervention IMSE.

–  Concevoir une réponse éducative adaptée par les APSA face à des situations de violence ou de rupture identitaire.

Savoir-être (attitudes professionnelles)

–  Maintenir une posture professionnelle stable et éthique face aux situations de violence.

–  Développer une capacité d’analyse distanciée des phénomènes observés en intervention.

–  Travailler en partenariat (justice, santé mentale, éducation) dans les contextes d’intervention complexes.

Sociologie de la violence et des territoires:

BOURDIEU, P. (1993). La misère du monde. Paris : Seuil.

ELIAS, N. & DUNNING, E. (1994). Sport et civilisation. La violence maîtrisée. Paris : Fayard.

GOFFMAN, E. (1963). Stigmate. Les usages sociaux des handicaps. Paris : Minuit.

LAPEYRONNIE, D. (2008). Ghetto urbain. Ségrégation, violence, pauvreté en France aujourd’hui. Paris : Robert Laffont.

MUCCHIELLI, L. (2011). L’invention de la violence. Paris : Fayard.

Sport, violence et identité:

GASPARINI, W. & VIEILLE-MARCHISET, G. (2008). Le sport dans les quartiers. Paris : PUF.

WACQUANT, L. (2000). Corps et âme. Carnets ethnographiques d’un apprenti boxeur. Marseille : Agone.