Anglais C1

Ce cours a pour objet d’approfondir l’anglais appliqué à la spécialité du sport débuté au premier semestre.

Il vise à aider l’étudiant à entamer une réflexion sur le rôle du sport comme vecteur de cohésion sociale ainsi que sur les discriminations, tout en travaillant le vocabulaire de l’anglais de spécialité : sports de rue, égalité, sportifs comme modèles et exemples, discrimination, salaires, (in)justice.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, des documents traitants de la discrimination dans le sport.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, les stéréotypes de genre.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, des documents relatifs à des sportifs voix contestataires.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, le rôle des sports de rue dans une société et un contexte donnés.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, l’engagement d’un sportif dans une association, pour une cause.

Être en mesure de présenter et de comprendre, à l’oral comme à l’écrit, pour quelles raisons un sportif peut être un exemple et un modèle pour ses pairs et les plus jeunes.

--------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·        Evaluation en TD

Examen de mi semestre : compréhension orale (20%)                                                                          Durée de l’épreuve hors tiers temps 2 h

Examen de fin de semestre : compréhension écrite et expression écrite (30% + 30%) Durée de l’épreuve hors tiers temps 2 h

Investissement, participation et travaux de classe (20%)

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

 Examen de fin de semestre uniquement Durée de l’épreuve hors tiers temps 2 h

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

  Compréhension et/ou expression écrite Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h

Niveau C1 en anglais

Niveau C1 du CECRL où les apprenants peuvent :

●       peuvent comprendre un vaste éventail de textes plus longs et exigeants et saisir des significations implicites.

●       peuvent s'exprimer spontanément et avec aisance sans trop devoir chercher l'expression correcte.

peuvent utiliser la langue de façon efficace et souple dans un contexte social, professionnel ou académique. Ils peuvent s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée en démontrant une bonne maîtrise des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours

Niveau C1 du CECRL où les apprenants peuvent :

●       peuvent comprendre un vaste éventail de textes plus longs et exigeants et saisir des significations implicites.

●       peuvent s'exprimer spontanément et avec aisance sans trop devoir chercher l'expression correcte.

peuvent utiliser la langue de façon efficace et souple dans un contexte social, professionnel ou académique. Ils peuvent s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée en démontrant une bonne maîtrise des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours

-        Les ouvrages se trouvent à la bibliothèque,

-        Lire la presse régulièrement, celle-ci est accessible gratuitement via le compte de l’université

-        Ressources variées disponibles à la Maison des Langues de l’université https://mdl.parisnanterre.fr/