Athlétisme

Cet enseignement permet aux étudiants d’approfondir leur pratique et leur compréhension de l’athlétisme à travers un troisième menu athlétique, différent des deux explorés en L1. Il favorise une polyvalence en mettant en relation les différentes familles de la discipline.

Chaque activité articule la pratique et des apports théoriques sur les aspects culturels et sécuritaires, ainsi que sur les principes techniques, biomécaniques et énergétiques, au-delà des bases abordées en L1.

Les dimensions didactiques et pédagogiques des activités athlétiques sont approfondies

Cet enseignement vise à enrichir la culture athlétique et à développer la capacité à analyser les déterminants de la performance.

 Il invite à poursuivre un projet de performances personnelles, à affiner son regard sur la motricité, et à réfléchir de manière critique sur sa pratique et celle des autres.

Il encourage également à expérimenter progressivement une posture d’intervenant, capable de concevoir et d’accompagner des situations d’apprentissage adaptées à différents publics

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

-         Evaluations pratiques dans chacune des activités du menu + élaboration de situations pédagogiques  (50%)  Durée de l’épreuve hors tiers temps ?

-          DST (50%)   Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h30                                                               

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

Une évaluation pratique dans chacune des activités du menu (50%), en fin de TD voir durée de l’épreuve

 DST (50%), en fin de TD   Durée de l’épreuve hors tiers temps 1h30                                                                

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

 Une évaluation pratique dans chacune des activités du menu (50%) manque durée de l’épreuve

DST (50%) Durée de l’épreuve hors tiers temps 45 mn

Souhaitable, pratique scolaire (AS ou section sportive) et/ou fédérale ou enseignement de spécialité en L1

 - S’engager dans un projet de performances personnelles et ajuster sa pratique pour atteindre des objectifs identifiés ;

 - Observer, analyser et interpréter la motricité athlétique pour identifier les causes d’une réussite ou d’une difficulté.

- Mettre en relation l’observation motrice avec les principes techniques, biomécaniques et énergétiques afin de proposer des ajustements pertinents pour soi-même ou pour autrui.

- Appliquer les règles des activités pour sécuriser et organiser la pratique de manière autonome.

-  Concevoir des situations pédagogiques adaptées à différents publics

AUBERT F., BLANCON T., LEVICQ S., (2004) Athlétisme 2. Les sauts. De l’école aux associations. Revue EPS.

AUBERT F., CHOFFIN T., (2007). Athlétisme 3. Les courses, De l’école aux associations, Revue EPS.

DAUMAIL D., AUBERT F., (2018) Athlétisme 1., les lancers. De l’école aux associations. Revue EPS.

KELLER J. (2023) ATHLÉTISME - Les Fondamentaux et les Courses. Broche

KELLER J. (2024) ATHLÉTISME - Les sauts et les lancers. Broche

PAULY O. (2002) ATHLETISME – Les erreurs à éviter , Revue EPS

PIASENTA J., (1988) L’éducation athlétique. Insep publications.

PRADET M., HUBICHE JL., (2017) Comprendre l’athlétisme. Sa pratique, son enseignement Insep publications (réed.).

Revue AEFA

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