Natation

Cet enseignement vise à acquérir des connaissances et des compétences propres à une activité de performance mesurée, dans l'interaction théorie-pratique. L'étudiant devra s'engager dans un projet de performance lui permettant de progresser, de prendre conscience des déterminants de sa réussite en action, d'identifier les principes d'efficacité motrice, et ce, à des fins de réinvestissement ultérieur dans le domaine de l'enseignement.

Acquérir les connaissances didactiques et pédagogiques relatives aux activités de natation afin de faciliter l’intervention en milieu scolaire, en particulier à l’école élémentaire et au sein d’un club associatif.

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 Théorie : 50 % : dossiers + écrit  

 Pratique  50 % :  2 épreuves

 Durée ensemble de l’épreuve hors tiers temps 1h00

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

 -       Contrôle terminal

 Théorie  50 % :   écrit  

 Pratique  50 % :  1 épreuve

 Durée ensemble de l’épreuve hors tiers temps 1h00

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

 Théorie 50 % :   écrit  

 Pratique  50 % :  1 épreuve

 Durée ensemble de l’épreuve hors tiers temps 1h00

Analyser sa propre pratique et celles des autres pour concevoir des situations d'apprentissage favorisant un progrès didactique, pédagogique et chronométrique

PELAYO, CHOLLET, MAILLARD, ROZIER. Natation au collège et au lycée, Ed Revue EPS, 1999. CATTEAU R. La natation de demain : une pédagogie de l'action. Atlantica, 2015.

Cours en ligne : https://coursenligne.parisnanterre.fr/