Analyse et pratique des sports Collectifs Grands Terrains-2

Évoluer dans des situations de jeu à effectif réduit et total en football et en rugby en recherchant la performance collective et l’efficience motrice individuelle. D’un point de vue théorique, l’étudiant doit être capable de concevoir des situations d’enseignement (formes de pratique scolaire et/ou apprentissage) pour des élèves de différents niveaux et d’approfondir les connaissances technologiques de l’activité.

Objectifs de formation théorique : utilisation des connaissances théoriques (historiques, sociales, didactiques, pédagogiques et techniques) à des fins d’enseignement et de maîtrise technologique de l’activité.

Objectifs de formation pratique : Élever son niveau d’expertise motrice dans des situations de jeu aménagé en football et en rugby. Recherche de la polyvalence motrice dans un jeu par poste au rugby

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 PRATIQUE 50%

THEORIE 50%

Durée de l’ensemble des épreuves avec tiers temps 30 mn

REGIME DEROGATOIRE (selon le calendrier des épreuves dérogatoires)

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

 PRATIQUE 50%

THEORIE 50%

Durée de l’ensemble des épreuves avec tiers temps 30 mn

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

PRATIQUE 50%

THEORIE 50%

Durée  de l’ensemble des épreuves 1h30 (hors tiers temps)

Licence 1

Théoriques : utilisation des connaissances théoriques du football et du rugby afin de concevoir des situations d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que d’accroître la compréhension technologique des activités sociales de référence.

Pratiques : élever son niveau d’expertise en attaque et en défense dans des situations de jeu aménagées, tout en maîtrisant ses émotions. Ajuster ses coordinations motrices à différentes configurations de jeu.

Football : Leteurtre D., Passeport football, éd. Revue EPS, 2003 ; Duprat E., Enseigner le football en milieu scolaire et au club, les cahiers ACTIO, 2007 ; Dossier EPS N° 26, Ce qu’on ne peut ignorer ! Ed. Revue EPS, 2005. Slawinski J., Termoz N., Licence STAPS Tout-en-un, article « Football », Larher T., éd. DUNOD 07/2020 (2ème édition). Dossiers EPS n° 63, 78, 89.

 Rugby : Conquet P., Les fondamentaux du rugby moderne, 1994 ; Deleplace R., Rugby de mouvement, rugby total, revue EPS, 1979 ; Sarthou J-J., Enseigner le rugby en milieu scolaire - Collège – lycée, Actio 2006 ; Sarthou J-J., Le rugby en EPS, L’harmattan, 2012 ; ; Slawinski J., Termoz N., Licence STAPS Tout-en-un, article rugby Sarthou J-J., éd. DUNOD 07/2020 (2ème édition).

CEL Parisnanterre.