Sociologie des APS et de l'EPS

Cet enseignement vise à initier les étudiants aux principaux cadres d’analyse sociologique permettant d’appréhender le domaine des APS et de l’EPS en tant que fait social. Les CM permettront d’aborder différents objets et approches théoriques, autour de quatre principaux axes thématiques :

-         Le processus de socialisation et ses déclinaisons dans le domaine sportif

-         La différenciation sociale des APS et ses évolutions

-         La dimension genrée des pratiques physiques et sportives

-         Les inégalités à l’école et en EPS

L’appropriation des thèmes abordés en CM sera poursuivie lors des TD, par l’analyse et la discussion de textes scientifiques portant sur différents objets de la sociologie des APS et de l’EPS.

L’objectif de ce cours est d’approfondir la formation en sciences sociales des étudiants, initiée en L1, afin de les amener à développer un « regard sociologique » sur les activités physiques et sportives. L’enseignement aborde différents objets, méthodes et résultats de recherche portant sur le domaine des APS et de l’EPS, en les mettant en relation avec les questionnements et les cadres d’analyse de la sociologie générale (socialisation, inégalités sociales et scolaires, genre…).

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Continu

·       Evaluation en TD

DST  Durée 1h30 (hors tiers temps)

·       Evaluation terminale (semaine d’examens)

DST . Durée 2h (hors tiers temps)

REGIME DEROGATOIRE

-       Contrôle Terminal (semaine d’examens)

Devoir sur table. Durée 2h (hors tiers temps)

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

Devoir sur table. Durée 1H30 (hors tiers temps)

Licence 1

Savoir construire un raisonnement sociologique

Mobiliser des cadres d’analyse sociologique dans l’étude des APS et de l’EPS

Bertrand J., 2012, La fabrique des footballeurs, La Dispute

Bourdieu P. 1979, La Distinction, critique sociale du jugement, Editions de Minuit

Bourdieu P., Passeron J-C., (1970), La Reproduction. Éléments pour une théorie du système d'enseignement, Editions de Minuit

Davisse A., Louveau C. (1998), Sports, école et société : la différence des sexes, féminin, masculin et activités physiques, Paris,

L’Harmattan.

Duru-Bellat M., Farges G., Van Zanten A., (2022), Sociologie de l’école, Armand Colin.

Defrance J., (2008), Sociologie du sport, Paris, La Découverte, collection Repères

Dispositions et pratiques sportives : débats actuels en sociologie du sport, 2004, Paris, L’Harmattan

Mennesson, C, Clément, J.-P, 2009, « Boxer comme un homme, être une femme ». Actes de la recherche en sciences sociales, 179 (4), p. 76-91

Pociello C., (1997), Les cultures sportives, Pratiques, représentations et mythes sportifs, Paris, Presses Universitaires de France

Pochon S., (2019), Enseignantes d’EPS dans un lycée des beaux quartiers : quand les normes de l’institution influencent la leçon, Revue STAPS n°123, De Boeck Supérieur.

Recueil de textes scientifiques (TD)

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