Badminton

L’activité support sera le badminton avec 12 séances de 2 heures. Chaque séance d’entrainement fera l’objet d’un thème de travail bien spécifique contenant des apports tactiques (attaquer, construire ou défendre) et techniques (frappes depuis le secteur fond de court et secteur filet).

-         Percevoir la spécificité de l’APSA : logique interne, problèmes fondamentaux, enjeux de formation

-         Apprendre à analyser sa pratique et celles des autres à partir d’observables et de critères simples 

-         Développer et perfectionner son répertoire technique et tactique à travers différents formats d’entraînement en vue d’améliorer sa pratique

-         Animer une séance d’entraînement en mettant en relation des apprentissages techniques et des conditions tactiques

-         Mettre en lien un objectif tactique de travail et des situations d’apprentissage

--------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

·       Contrôle Continu oui (Evaluation en TD)

-         Exposé sur les contenus tactiques en lien avec l’activité, 25% de la note, durée hors tiers temps 1h

-         Examen écrit sur les contenus technico-tactiques, 25% de la note, durée hors tiers temps 1h

-         Évaluation pratique, 50% de la note, durée  durée 1h30

REGIME DEROGATOIRE

·        Contrôle Continu oui (selon calendrier des examens dérogatoires)

-         Examen écrit sur les contenus technico-tactiques, 50% de la note, durée hors tiers temps 1h

-         Évaluation pratique, 50% de la note,durée hors tiers temps 1h

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD / DEROGATOIRE

 Épreuve pratique, 50% de la note, durée  1 h

 Épreuve théorique, 50% de la note, durée 30 mn

L1 STAPS

-         Articuler et intégrer les différentes formes de jeu relatifs à l’entraînement du badminton

-         Articuler les enjeux tactiques de l’activité avec la réalisation technique

-         Maîtriser les différents coups techniques en termes de motricité et d’intentions tactiques

-         Être en mesure de présenter à l’oral une séance d’entraînement articulant ces enjeux tactiques/techniques

-         Badminton, De l’élève débutant au joueur de compétition, Doriane Gomet, Vigot, 2003

-         Le guide du badminton, Hugues Rolan, Stephane Geay, 2008, Edition revue EPS

-         Comprendre et progresser en Badminton », Guillaume Laffaye, Edition Chiron, 2011.

Ressources disponibles sur la plateforme Mes cours en ligne