Cadres d'intervention en terrains sensibles (CITS)

Master 1 :

monmaster.gouv.fr

 Modalités de recrutement : Le recrutement ne prévoit aucune épreuve écrite et/ou orale : Recrutement uniquement sur dossier pour tou·te·s
 Critères de recrutement : Conformément à la délibération du CA, il est attendu des candidat·e·s qu’ils·elles montrent l’adéquation de leur formation antérieure et de leur projet professionnel avec la formation visée.

 Mentions de Licences conseillées :
Sciences de l'éducation. Sociologie. Sciences sociales. Géographie et aménagement. Sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie. Psychologie. Administration économique et sociale. Arts du spectacle. Sciences et techniques des activités physiques et sportives

 Les candidat·e·s titulaires d’autres diplômes pourront également candidater (procédure de validation des acquis académiques ou des études antérieures, notamment). Les diplômes d’État du champ social (DEES, DEEJE et DEASS) et du champ de l'animation (DEJEPS) ne remplacent pas une Licence. Ils peuvent être pris en compte si leur obtention est suivie de 3 années d’exercice professionnel dans le champ (procédure de validation des acquis professionnels).
 
 En matière d’acquis académiques, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :
Évaluation globale du niveau de l’étudiant·e.
Connaissances académiques sur un ou plusieurs des thématiques suivantes :
o publics ciblés par les politiques de la ville,
o territoires prioritaires,
o dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance),
o intervention sociale et socio-culturelle.

 En matière d’expériences professionnelles, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :
Connaissances et/ou expériences (attestées) dans un ou plusieurs des champs professionnel ou bénévole suivants :
o des publics ciblés par les politiques de la ville,
o des territoires prioritaires,
o des dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance),
o de l'intervention sociale et socio-culturelle.

 Est/sont également apprécié/e/s : La connaissance d'une langue parlée sur les territoires d'intervention est un atout.

 Les pièces constitutives du dossier sont : Pièces communes aux candidatures de Master
Pièce(s) spécifique(s) supplémentaire(s) : 
-Spécification des acquis et projet:
Les candidat·e·s au Master 1 devront écrire un dossier de 3 à 5 pages qui présentera leur parcours académique, professionnel, militant, et/ou bénévole, le dispositif ou projet éducatif, socio-éducatif ou socio-culturel qu'ils·elles projettent d'intégrer et d'évaluer dans le cadre de leur stage, et leurs perspectives (notamment professionnelles).

Master 2 :

 Modalités de recrutement
Le recrutement repose sur une première phase d’examen des dossiers (admissibilité), puis sur une/des épreuve(s) (admission) :
Recrutement sur dossier + entretien pour les admissibles (SEUL·E·S les candidat·e·s retenu·e·s après l’examen des dossiers de candidature sont convié·e·s à un entretien)
Critères de recrutement 
Conformément à la délibération du CA, il est attendu des candidat·e·s qu’ils·elles montrent l’adéquation de leur formation antérieure et de leur projet professionnel avec la formation visée.

 Mention(s) de Master conseillée(s) :
Sciences de l’éducation (parcours Cadres d’Intervention en Terrains Sensibles) Sciences de l’éducation
Sciences sociales Sociologie
Intervention et développement social.
Gestion des territoires et développement local.
Géographie, aménagement, environnement et développement.
Psychologie de l'éducation et de la formation.
Les candidats titulaires d’autres diplômes pourront également candidater (procédure de validation des acquis académiques ou des études antérieures, notamment).

 En matière d’acquis académiques, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :
Évaluation globale du niveau de l’étudiant·e.
Connaissances académiques sur une ou plusieurs des thématiques :
o publics ciblés par les politiques de la ville,
o territoires prioritaires,
o dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance),
o intervention sociale et socio-culturelle.

 En matière d’expériences professionnelles, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :) :
Connaissances et/ou expériences (attestées) dans un ou plusieurs des champs professionnel ou bénévole suivants :
o des publics ciblés par les politiques de la ville,
o des territoires prioritaires,
o des dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance),
o de l'intervention sociale et socio-culturelle.
 Est/sont également apprécié/e/s : La connaissance d'une langue parlée sur les territoires d'intervention est un atout.
 
 Les pièces constitutives du dossier sont : Pièces communes aux candidatures de Master
 Pièce(s) spécifique(s) supplémentaire(s) :
-Spécification des acquis et projet
Les candidat·e·s au Master 2 devront écrire un dossier de 3 à 5 pages qui présentera leur parcours académique, professionnel, militant, et/ou bénévole, leur pré-projet de mémoire, articulé à un lieu de stage, et leurs perspectives (notamment professionnelles).

Pour le Master 1 : Le recrutement se fait sur dossier pour tou·te·s (le recrutement ne prévoit pas d'épreuve écrite et/ou orale).

Les pièces constitutives du dossier sont :

• Pièces communes aux candidatures de Master et délibération du Conseil d’Administration de l’Université Paris Nanterre relative aux admissions en Master subordonnées à l’examen du dossier du candidat
• Les candidat·e·s au Master 1 devront écrire un dossier de 3 à 5 pages qui présentera leur parcours académique, professionnel, militant, et/ou bénévole, le dispositif ou projet éducatif, socio-éducatif ou socio-culturel qu'ils·elles projettent d'intégrer et d'évaluer dans le cadre de leur stage, et leurs perspectives (notamment professionnelles).

Pour le Master 2 : Pour les personnes ne venant pas du M1 mention sciences de l'éducation parcours CITS : présentation d'un dossier puis entretien de sélection pour les personnes admissibles.

Les pièces constitutives du dossier sont :

• Pièces communes aux candidatures de Master et délibération du Conseil d’Administration de l’Université Paris Nanterre relative aux admissions en Master subordonnées à l’examen du dossier du candidat
• Les candidat·e·s au Master 2 devront écrire un dossier de 3 à 5 pages qui présentera leur parcours académique, professionnel, militant, et/ou bénévole, leur pré-projet de mémoire, articulé à un lieu de stage, et leurs perspectives (notamment professionnelles).

Pour le Master 1 :

monmaster.gouv.fr

Critères de recrutement :

• Conformément à la délibération du CA, il est attendu des candidat·e·s qu’ils·elles montrent l’adéquation de leur formation antérieure et de leur projet professionnel avec la formation visée.
• Mentions de Licences conseillées : Sciences de l'éducation // Sociologie // Sciences sociales // Géographie et aménagement // Sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie // Psychologie // Administration économique et sociale // Arts du spectacle // Sciences et techniques des activités physiques et sportives
• Les candidat·e·s titulaires d’autres diplômes pourront également candidater (procédure de validation des acquis académiques ou des études antérieures, notamment). Les diplômes d’Etat du champ social (DEES, DEEJE et DEASS) et du champ de l'animation (DEJEPS) ne remplacent pas une Licence. Ils peuvent être pris en compte si leur obtention est suivie de 3 années d’exercice professionnel dans le champ (procédure de validation des acquis professionnels).

En matière d’acquis académiques, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :

• Évaluation globale du niveau de l’étudiant·e.
• Connaissances académiques sur un ou plusieurs des thématiques suivantes : publics ciblés par les politiques de la ville // territoires prioritaires // dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance) // intervention sociale et socio-culturelle.

Pour le Master 2 :

Critères de recrutement :

• Conformément à la délibération du CA, il est attendu des candidat·e·s qu’ils·elles montrent l’adéquation de leur formation antérieure et de leur projet professionnel avec la formation visée.
• Mentions de Masters conseillées : Sciences de l’éducation (parcours Cadres d’Intervention en Terrains Sensibles) // Sciences de l’éducation // Sciences sociales // Sociologie // Intervention et développement social // Gestion des territoires et développement local // Géographie, aménagement, environnement et développement // Psychologie de l'éducation et de la formation.
• Les candidat·e·s titulaires d’autres diplômes pourront également candidater (procédure de validation des acquis académiques ou des études antérieures, notamment).

En matière d’acquis académiques, le recrutement se fondera sur la prise en compte des éléments suivants :

• Évaluation globale du niveau de l’étudiant·e.
• Connaissances académiques sur une ou plusieurs des thématiques : publics ciblés par les politiques de la ville // territoires prioritaires // dispositifs territoriaux d'intervention partenariale (réussite éducative ; insertion des jeunes ; prévention et traitement de la délinquance) // intervention sociale et socio-culturelle.

La connaissance d'une langue parlée sur les territoires d'intervention est un atout.

Possibilité de poursuivre en doctorat.

Secteurs d’activité : Politique de la ville // Animation // Intervention et action sociale // Prévention et médiation // Enseignement et Formation // Éducation sous contrainte // Recherche en sciences humaines et sociale.

Métiers : Intervenant·e socio-éducatif // Chargé·e/Chef·fe de projet en interventions territorialisées // Responsable de services municipaux de la jeunesse et de services scolaires // Concepteur·trice d’animation urbaine et scolaire // Coordonnateur·trice de réseaux d’éducation prioritaire // Coordonnateur·trice du Programme de Réussite Éducative // Chargé·e de développement local // Responsable de structures d’accueil et d’orientation de jeunes (BIJ, PIJ) // Responsable de dispositifs locaux de prise en charge de publics particuliers (élèves exclus, décrocheurs, enfants en « situation de fragilité »...) // Chargé·e d’études et d’évaluations